|
규칙
Ⅱ. 구조적 가족치료
1. 구조적 가족치료의 특징
2. 이론과 발달과정
3. 구조적 가족치료 개념
4. 치료적 개입과정
5. 치료적 개입기법
6. 이론과 치료효과에 관한 평가
Ⅲ. 전략적 가족치료
1. 전략적 가족치료의 특징
2. 전략적
|
|
|
이론을 제시하는 것을 보면서 놀이는 ‘자연스런 과정’이라는 것에 초점을 두고 생각하지 않을 수 없다. 이 자연스런 과정은 어쩌면 인간의 유전적 정보 안에 들어있는지도 모른다.
장애가 없고 이상심리가 없는 한 유아들은 발달단계에 적
|
|
|
7. 몬테소리 교육원리
8. 몬테소리의 유아교육 사상
⒜유아관
1) 민감기
2) 흡수정신
3)자율성
⒝종교관
1) 종교관
2)종교교육
ⓒ환경관
1) 준비된 환경과 어린이
2) 준비된 환경의 구성요소들
ⓓ교사관
9. 몬테소리 발달이론
|
|
|
발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(2) 도덕성 교육
2) 도덕성 발달이론
(1) 사회학습이론
(2) 정신분석이론
(3) 인지발달이론
|
|
|
이론
(3) John Watson의 행동주의 발단
(4) 요점 정리
(5) 평가
4) 인지이론
(1) Piaget 이론
(2) Piaget 이론의 주요 개념
(3) Piaget의 인지발달 단계
(4) 평가
5) 인본주의 이론
(1) 기본 개념과 원리
(2) Maslow의 욕구이론
(3) 인본주의 이론에
|
|
|
1) 자유 연상 : 가장 기본적인 기술
2) 해석(interpretation)
3) 저항의 분석과 해석
4) 전이의 분석과 해석
5) 꿈의 분석과 해석
3. 평가
4. 이론의 약점
5. 공헌점
Ⅷ. 프로이드 성격발달이론의 교육적 시사점
|
|
|
(anatomy of relationship)
10) 가족 재구축(family reconstruction)
11) 의사소통 입장(communication stances)
12) 가족 생활 연대기(family fact chronology)
13) 영향권(wheel of influence)
14) 역할극(Roleplaying)
8. 치료이론과 결과평가
Ⅲ. 결론
*참고문헌
|
|
|
발달 이론을 제공하였고, 이 것은 고전적인 발달 이론 중에서는 가장 광범위한 정보를 담고 있는 것으로 평가되고 있다. 에릭슨(Erikson)은 자신의 심리 사회적 발달 이론에서 성격 발달 과정 중 나타나는 사회 문화적인 여러 가지 요인들의 중
|
|
|
이론은 내담자의 복잡한 심리내적 세계와 문제를 깊이있게 이해하고 상담자-내담자 관계에서 일어나는 역동을 분석하고 치료적으로 활용하는데 유용하고 정교한 개념적 틀을 제시한다. 또한 유아의 초기 관계경험이 성격발달과 자아형성에
|
|
|
이론의 공헌점
6. 콜버그 이론의 결점
Ⅲ. 사례 및 사례분석
1. '거짓말'
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 아이들의 현재의 발달단계 진단과
가설적 딜레마
2. 도덕성 발달 촉진 방법의 기본원리
3. 교사의 기술 및 역할
4
|
|
메뉴펼치기
