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이론적 배경
2. 영아보육과정의 목표 영역 및 내용영역 설정
Ⅲ. 보육시설과 보육아동의 현황
Ⅳ. 외국의 영유아보육의 동향
1) OECD의 입장: Starting Strong
2) UNESCO의 입장: Policy Briefs on Early Childhood. n1
2. 다른 나라들의 영유아 교육?보육 동
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이론과 효과적인 심리치료 기술을 개발하였다.
③성격의 발달에서 유아기의 중요성을 강조하여 자녀양육의 중요성을 강조하였다.
④프로이트는 신경증이나 치료과정에서 불안의 기능을 처음으로 확인하였다.
⑤상담자의 가치중립적인 태
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발달이론 단계의 특징
1) 단계의 보편성
2) 단계발달의 순차성
3) 단계의 상향 이동성
5. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1) 능동적 인간의 육성
2) 토의식 수업의 활용
3) 도덕적 가치
4) 도덕에 대한 인지적 요소
6. 콜버그의
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가치를 기준으로 한 도덕성
5단계 : 사회 계약 지향의 도덕, 6단계: 보편적 윤리 지향
▶콜버그 이론의 평가: 발달단계는 정말 불변의 순서인가?, 인지 발단의 관계는 어떠한가?, 사회적 경험과의 관계는?
▶교류 상호작용 ▶정의의 도덕성 ▶타
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이론 참고자료” 서울평생교육사회
제석봉, 2003. “상담의 이론과 실제“ 대구가톨릭대학교 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
(1) 정신분석이론(프로이트)
1) 프로이트의 정신분석학
2) 정신분석적 상담이론의 기본개념
3) 치료기법과 과정
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과정의 특성과 목표
1) 표준보육과정의 개발 배경
2) 표준보육과정의 특성
3) 표준보육과정의 목표
2. 표준보육과정의 필요성 및 목적
1) 표준보육과정의 필요성
1) 표준 보육과정의 필요성
2) 표준보육과정의 기본원리
3) 표준보육과정
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발달적’ 접근이 될 수 있도록 이끌었다.
② 아동이 자신의 발달에 중요한 역할을 하는 호기심 많은 능동적인 탐색적인 사고를 확신시켰다.
③ 피아제의 이론은 발달 과정을 서술한 것이 아니라 설명하려는 시도이다.
④ 지적 발달의 광범위
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과정 - 1979년 개정된 유치원 교육 과정
2. 제 3차 유치원 교육 과정 - 1981년 유치원 교육 과정
3. 제 2차와 제 3차 유치원 교육과정의 영역별 비교
1) 언어발달영역
① 명칭 및 목표
② 내용
2) 표현생활영역
① 명칭 및 목표
② 내용
3) 탐구생
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이론에 대하여..
Ⅳ. 에릭슨의 이론을 바탕으로 한 나를 찾는 여행.
1. 1단계에서 3단계까지의 탐색
나의 자아 발달에 주요한 역할을 했던 어머니
제 4 단계 : 근면성대 열등감(대략 6살에서 사춘기까지): 역량감
열등감이 강한
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홍익재.
이성재, 사회복지행정론, 나남출판사, 2009 1.서론
2.사회복지시설의 개념
3.사회복지시설평가의 필요성
4.사회복지시설평가의 원리
5.우리나라 사회복지시설평가 조사
6.우리나라 사회복지시설평가 문제점
7.결론
8.참고자료
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