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전개과정...................................................................-3-
1. 유럽의 분열.......................................................................-3-
2. 유럽의 정치적 통합.............................................................-4-
3. 유럽의 경제적 통합................
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동학의 시대적 배경과 성격에 관한 연구
송준석(2003). 동학의 교육사상. 서울:학지사
정영희(1999). 개화기 종교계의 교육운동 연구
국정브리핑 특별기획팀(2007). 대한민국교육 40년
정범모(1998). 21세기의 전망과 한국 교육의 과제
천도교동부산
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전개되고 있다고 한 것은 동학의 개벽사상에 근거한 세계관이며, 조선 독립이 곧 동양평화, 세계평화,인류평화로 이어진다고 하여 대국적 견지를 보인 것은 3.1운동이 일시적 독립운동으로서가 아니라 제폭구민(폭정을 제거하고 백성을 구함)
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전쟁과 토번』, 동양사학회, 2002
정재훈,『당 덕종시기(779~805)의 대외정책과 서북민족의 대응』, 중국고중세학회, 2007
이하운,『삼예논쟁의 배경과 전개과정에 대한 사회사상적 고찰 - 8세기 티베트의 정치변동과 종 교 사회적 요구를 중심으
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동학사상이 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. Ⅰ. 동학의 개관
1. 동학사상
2. 동학 등장의 시대적 배경
Ⅱ. 동학의 교육사상
1. 인간평등
2. 여성평등
3. 아동평등
Ⅲ. 동학의 교육사상가
1. 해월 최시형
2. 소파 방정환
Ⅳ. 의 의
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운동이라고 부를 수 있는 현상들은 우리 역사, 현대사, 더 나아가 인류역사의 전과정에서 사회적 삶의 일부로 존재하여 왔다.
*사회운동은 다양한 집합행동 중에서 일정한 조직성과 체계성을 가지고 전개되는 지속적이고 목적의식적인 집합
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전쟁을 주도했다. 중국 또한 이에 맞서며 무역 전쟁은 더욱 심화 되었고, 계속해서 협상을 시도하고 있지만 실패한 채 3차 무역보복까지 예고하고 있는 상황이 되었다. 여기서 한 가지 더 파악해야 하는 것은 이것이 경제력 우위를 점하기 위
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운동이 대중적으로 전개되었던 것이다.
Ⅷ. 민주화운동의 지식인학생운동
10월 유신은 형식적 자유민주주의의 체제를 전면적으로 부정한 명백한 친위 쿠데타였으며 이는 민중민주운동세력을 크게 위축시켰다. 노동자농민운동이 상당히 위축
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운동은 우선 농민을 주력군으로 하는 인민과 반종집단(제국주의·봉건주의)과의 투쟁에서 찾고 있다. 신해혁명 전개과정의 기본 축은 바로 농민투쟁이며 이것이 혁명의 기본적 동력으로 발전하였다고 평가하고 있다.
그러나 역사상 최초의
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운동사연구, 14호, 2000
김현숙, 묄렌도르프의 외교정책과 경제개발정책의 성격, 역사와 담론 34호, 2003
이성환, 러일전쟁과 대한제국의 중립화 정책에 대한 비판적 검토, 영남국제정치학회보 2호, 2005
김현숙, 한국 근대 서양인 고문관 연구, 이
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