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회에 투입되는 것이다.
Ⅳ. 결론
지금까지 종교와 교육의 영역에서 뒤르켐, 마르크스, 베버 세 학자가 어떠한 견해를 갖고 있는지 살펴보았다. 세 학자가 각기 다른 견해를 보이고 있으나 현실사회에서는 이러한 세 학자의 이론을 종합 및 비
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회사회사업가가 교회에서 수행할 기능
우리나라의 교회사회복지사는 교회의 사회선교, 종교교육, 예배 인도 등 여러 다른 역할을 동시에 수행하도록 교회로부터 요구받고 있다. 그러므로 현재 교회사회사업가는 신학을 전공하여 성직자의
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계시며 믿음으로 말미암아 회개하고 돌아왔을 때는 모든 것을 용서해주신다는 그러한 인격적이 모습을 강조하면 효과적인 선교가 될 것이라 생각한다. 최정만, 『비교종교학 개론』(이레서원출판사)424-6,
Ⅲ. 결론
불교에 대해서 연구한 결
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교육대학원 석사학위논문
김미경(2002)「R. 슈타이너 교육사상에 관한 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김성숙(1997)「R. 슈타이너의 교육사상에 있어서의 미술교육」한국조형학회
김정임(2005)「발도르프 유아 교육론과 리듬
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확대·시행한다
5) 학업중단 청소년에 대한 직업훈련 및 사회복귀를 지원한다
6) 연소 근로자(학업중단 청소년 포함)의 근로조건 보호해 준다
7) 가정의 교육적 기능 강화를 위한 부모교육 프로그램을 확대시행한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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종교』제10집, 1987
이중표,「불교의 생명관」,『범한철학』제20집, 1999
일리야 프리고진 외,「좌담: 동서양의 생명관」,『계간과학사상』, 1996
임홍빈,「생명의 형이상학은 가능한가」,『계간과학사상』, 2001
장회익,「온생명과 인류 문명」,
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종교론. 동국대학교 대학원 인도철학과, 2001
천동희 동서비교연기론(인도연극의 문화적 배경-인도 배우사 및 동서 연극사에 나타난 배우들의 특징과 예술사적 연구) 경기대학교 대학원 연기학과, 2002 < 인도문화사에 대한 개관 및 인더스
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, 실존적 접근-
14.신학적 입장에서 본 구원 -신학적 접근- 박원기 목사(사회병리연구소 특강요지)
15. Paul Tillich와 기독교 정신 - 폴 틸리히의 이론을 중심으로-
16. Paul Tillich가 본 정신분석
17. 기독교와 정신분석
평 가
참고문헌
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회주의자들의 반기독교운동 및 일반 사회여론의 반기독교적 분위기, 이와 더불어 사회·경제의 어려움 속에서 한국 사회와 한국 기독교의 \'정체성\'이 위협받는 상황 가운데 형성된 것이었다. 또한 그러한 위기적 상황에서 청년의 교육문제
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론
2. 중심사상 정리
(1). 유아기의 교육
(2) 아동기(소년기)
(3). 중간교육기
(4). 청춘기의 소년을 위한 감정교육 및 종교교육
(5) 바람직한 시민에게 요구되는 사항
3. 중심사상에 대한 나의 입장
4. 이 책에서 가장 인상 깊은 부분과 그
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