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론
1) 교육을 받을 권리의 의의
2) 성장?발달을 위한 아동의 고유한 권리로서의 학습권
2. 한국헌법에서의 아동의 교육을 받을 권리
1) 한국헌법상 아동의 학습권의 근거
2) 한국헌법상 아동의 학습권의 성격
Ⅴ. 시민운동권
Ⅵ. 인격권
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론에 관한 연구, 장신논단 1. 트뢸치의 생애와 사상적 배경
2. 트뢸치의 종합적 방법론
3. 트뢸치의 윤리학 방법론
가. 기독교의 본질
나. 역사적 현실관계
다. 문명화된 사회윤리
라. 트뢸치의 유형론적 이해
4. 트뢸치의 종교사
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회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나남출판 Ⅰ 지역사회복지운동단체의 개요 및 과제
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회운동기 ‘基督主義’ 사회운동론의 대두와 基督信友會,” 「한국근현대사연구」16(2001/3), 97.
정인과를 회장으로, 양주삼을 실행위원장으로 하여 열린 임시대회는 기독교 각 단체 대표 100명이 회집한 가운데, ‘금일 조선교회의 생활과 사
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회선교 정책
Ⅱ. 사회봉사의 성서적 역사적 반성
1. 사회봉사의 성서적 고찰
1) 구약성서에 나타난 사회봉사
2) 신약성서에 나타난 사회봉사
3) 교리사에 나타난 사회봉사
(1) 초대교회
(2) 중세교회
(3) 종교개혁기
(4) 종교개혁 이후
(5) 현
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론과 교육 인퇴 문제」,『일본학보』47, 한국 일본학회, 2001
최석영, 『일제하 무속론과 식민지 권력』, 서경문화사, 1999
한긍희, 「1935~37년 일제의 ‘심전개발’전책과 그 성격」,『한국사론』35, 서울대 국사학과, 1996 1. 들어가는 말
2.
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운동에 민간인이 민관 합동으로 도덕성 회복을 위한 국민운동을 전개할 수도 있을 것이다.
[참고문헌 ]
이상안. (2000). 「공직윤리봉사론」. 서울: 박영사.
김규정(2003), 행정학원론, 법문사.
박우순(2003), 현대조직론, 법문사.
최향순(2003), 행정
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, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의
2. 가족생활교육의 목적
3. 가족생활교육의 내용
4. 가족생활교육의 주체
1) 종합사회복지관
2) 건강가정지원센터
3) 종교관련 기관
4) 민간단체
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정을 위한 움직임 속에서도 나타나게 되었다.
참고문헌
류구웅 지음, 교육사상사 생활·노동·교육, 백산서당,
박용근, 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향, 교육철학, 2000
손인수, 교육사교육철학의 이론과 실제, 문
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교육목적 : 도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
※ 교육내용 : 실용교육과 실증에 기초한 과학기술교육
※ 교육방법 : 실증적 방법과 실천적 방법
※ 교육제도 개혁론
① 교육기회균등을 위한 교육제도 제안, 의무 교육제도
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