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론
1) 1단계 : 주관화 - 복종과 처벌지향
2) 2단계 : 상대화 - 상대적 쾌락주의
3) 3단계 : 객체화 - 착한 아이 지향
4) 4단계 : 사회화 - 사회질서와 권위 지향
5) 5단계 : 일반화 - 민주적 법률
6) 6단계 : 궁극화 - 보편적 원리
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방법 제시
① 수평적 의사소통
② 공감과 격려
③ 가치 있는 헌신
④ 보상과 인정
3. 결 론
4. 참고 문헌
?문제
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종류의 데이터를 수집하여 관련 있는 데이터 영역으로 구분하고 저장, 가공하여 생산 관련 데이터의 양적·질적 확대를 가능하게 한다. 셋째, 신뢰성으로 수집된 데이터의 신뢰성 확보에서 시작하여 인터록(Interlock) 등 작업 이상 상황에 대하
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무엇인가?
가. 사고의 개념
나. 사고와 사고력
다. 사고력 교육의 특징
라. 사고력의 구성 요소
마. 사고의 종류
바. 사고의 기능과 성향
3. 사회과에서 중시되는 사고력 교육의 방향
4. 사고력을 기르는 사회과 교수 - 학습 방법
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론을 내리는 것은 사실 불가능하다. 더
앞으로 더 많은 논쟁과 연구가 나온다면 지구 시스템의 위기 속에서 어떻게 접근해야 할 것인가에 대한 더 선명한 전망이 나올 수 있을 것 이다.
인류세가 어떤 것을 의미하는지와 왜 등장했는지 그 배
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(1) 보호관찰심사위원회의 구성과 전문성
(2) 보호관찰관의 자격과 업무전문화
(3) 보호선도위원의 효율적 활용
2) 보호관찰제도 객체(대상자)의 적정선정
3) 보호관찰제도 방법(처우)의 개선방안
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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론의 중요한 업적이라고 평가된다.
한편 자본주의와 공산주의를 동시에 비판하는 중도 지향적인 성격을 표방하면서도 실제로는 자본주의 비판에 더욱 치중한 것이라든가, 현 체제의 긍정적인 면의 평가보다는 부정적인 면에 대한 비판에 더
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론과 전자정부론\" (1999), 법문사
김호균, \"지식정보강국 건설과 전자민주주의 구현\"
이윤식 \"행정정보 체제론\" (1999), 법영사
정충식, \"전자정부의 개념정립 및 구현방안\"
정충식, \"전자정부론\" (1997), 녹두
최진석, \"한국정보사회론\" (1997),
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4. 배너를 활용하자
5. 가상공동체 운영 원칙을 만들자
1) 표현의 자유
2) 프라이버시의 보호
3) 정보의 공개와 공유
4) 상품화 문제
6. 조직 내 활동과 연계시키려는 노력을 게을리 하지 말자 : 담당자의 역할
Ⅷ. 결론
참고문헌
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론이 자율성을 확보하여 행정부의 정책에 대한 건정한 비판을 할 수 있어야 한다.
위의 방법들 외에도 다양한 방법으로 행정에 대한 통제를 강화해 나가며 행정인은 스스로 직업윤리를 확보해 나가며 자율적으로 통제를 해나가며 책임성을
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