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지향한다.
<참고 자료>
보육과정- 김용숙 저, 서현사, 2008.
몬테소리 이론의 탐구- 신화식 저, 학지사, 2006.
몬테소리 유아교육론- 김영선 저, 학지사, 2000. I. 서론
II. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 발도르프 프로그램의 역
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지향한다.
<참고 자료>
보육과정- 김용숙 저, 서현사, 2008.
몬테소리 이론의 탐구- 신화식 저, 학지사, 2006.
몬테소리 유아교육론- 김영선 저, 학지사, 2000. I. 서론
II. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 발도르프 프로그램의 역
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론
Ⅱ. 전자도서관(디지털도서관)의 특성
Ⅲ. 전자도서관(디지털도서관)의 기능
Ⅳ. 전자도서관구축(디지털도서관구축)시 고려사항
1. 정보 소유자 측면
2. 정보 관리자 측면
3. 정보 배포자 측면
4. 정보 이용자 측면
Ⅴ. 국내외 전
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도덕적 판단능력을 갖도록 키워야 한다.
5. 발달 단계에 맞게 정상적으로 교육 받아야 도덕적으로 성숙한다.
6. 개인의 도덕행위는 교육에 의해 개선될 수 있다.
7. 연령에 따라 도덕교육의 방법이 다르다.
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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객체들이 통일될 수 있는 가능조건이다. 술어적 판단도 가능하려면, 내적 시간의식 속에 통일된 객체이기 때문에, 과거지향이 필연적이다.
이러한 시간의식의 분석은 인식의 궁극적 근원을 해명하기 위해 부단히 되돌아가 묻는 엄밀한 학으
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론, 인간사랑, 2007 1. Kohlberg(1927-1987)의 생애 및 업적
2. 도덕성의 정의
2.1. 도덕성을 바라보는 세 가지 관점
2.2. 콜버그의 도덕성 정의
3. 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론
3.1. 도덕발달의 의미
3.2. 도덕성 발달 단계 이론
4. 콜버그
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방법에 대한 계속적인 연구와 실천 방안이 모색이 요구된다. 그러므로 동일 교과 교사간에 협의와 토론, 연구 수업 실천, 평가회 등 꾸준한 수업 방법 개선 및 개발에의 참여가 요구된다.
8. 결 론
교육개혁 사업이 전개되면서 수준별이라는
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그 자녀들에 대한 객체화(客體化)
2. 이주 유형 및 이주의 사회? 문화적 맥락에 대한 무관심
3. 생활 세계로서의 지역 변수에 대한 무관심
4. 집단 내 문화적 다양성과 역동성 간과
Ⅲ. 한국 다문화 연구의 맥락
Ⅳ. 대안을 위한 시론
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종류
Ⅳ. 범죄체계론의 전개
1. 고전적 범죄론
2. 신고전적 범죄론
3. 목적적 범죄론
Ⅴ. 범죄의 객체(행위객체)와 보호의 객체
1. 양자의 구별
2. 구별의 실익
Ⅵ. 범죄의 낙인이론
1. Tannenbaum의 악의 극화
2. Lemert의 사회적 낙인으로서
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응용기술
4. 인터페이스 관련 기술 영역
1) 음성 인식기술
2) 문자 인식기술
3) 동작 인식기술
4) 다중 명령 인식기술
5. 유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 발전방안
Ⅱ. 각 용어들의 의미
1. EKP
2. SOA
3. EAI
4. BI
5. LDAP
<참고문헌>
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