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론과 예술이론, 문학과 지성사, 1993
◇ 배요한, 흐름으로 보는 서양 사상, 동인서원, 1998
◇ T.W 아도르노, 미학이론
◇ T.W 아도르노·호르크하이머, 계몽의 변증법
◇ T.W 아도르노·호르크하이머, 이성은 신화다 계몽의 변증법
◇ T.W 아도르노·
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론
Ⅱ.발달론자들에 관한 개관
1. 연구와 논리의 초점
2. 각자가 바라보는 “발달 단계”의 의미
Ⅲ.각 단계별 인간 발달 이론
1.유아기
2.아동초기
3.아동기
4.청년기
5.성년기
Ⅳ.종교적 발달의 단계
1.함스의 종교적 발달 3단
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의미이다.
둘째, 단계들은 계층적 통합을 이루고 있다는 것이다. 낮은 단계는 높은 단계의 도덕적 추론을 이해하지 못하지만, 높은 단계는 낮은 단계의 도덕적 추론 을 포괄하고 이해한다. 단계의 아동은 도덕적 추론을 구성하고 있는 일련
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지향적 가치 기준을 갖는다.
(3) 3단계 (객체화 - 착한 아이 지향) ( 12세 ~ 17세 )
하인즈가 약을 훔치는 것은 약사의 권리를 침해하여 남에게 해를 끼치기 때문에 옳지 못하다고 판단한다.
대인관계 및 타인의 승인을 중시한다.
상호 인격적 일
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론에 도달하기 위한 기본 절차를 지루해 할 수도 있다.
- 고등학교 문법 교사용 지도서 19p 탐구 활동의 문제점 중에서..
(4) 학습자 차원의 문제점
주입식 교육에서 탐구 학습으로의 지향은 학습자를 위한 일종의 교육방법의 개혁이라고 볼 수
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론
근래에 들어 민요에 대한 연구가 활기를 띠어 가고 있는 것 같다. 두 민요학회에서 꾸준히 발표회를 갖고 학회지를 내고 있는 것이 이를 말해 준다. 그러나 민요, 특히 서정민요를 시학적으로 분석하려는 노력은 미진한 감이 없지 않다. 민
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의미에 대해 구체적으로 논하시오.
제4장 신채호, 『조선상고사』
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 고전의 핵심 내용
2. 현대적 의의와 의미
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 마르크르 자본 요약 .hwp
2. 마르크르
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객체지향 프로그래밍(OOP)에 대해 조사하시오.
3. C++언어의 다음 용어 및 개념들에 대해 조사하시오.
(1) 클래스의 개념
1. 데이터 추상화(Data Abstraction)
2. 캡슐화(Encapsulation)와 데이터 은닉(Data Hiding)
3. 다형성(Polymorphism)
4. 상속성(Inheritance)
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론을 얻었다. 그리하여 Montessori의 교육방법에서 가장 중요시되는 것은 아동의 잠재능력을 자유롭게 신장시키도록 돕는 교구의 제공이며, 아동의 교구를 연결 지어 주는 교사의 태도이다. Montessori 교사 양성과정에서는 현재 강조되고 있는 사
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의미를 주고 질을 향상시키는 현장지식일 뿐이다. 그리고 건전한 민주시민으로서 교양과 창의적 문제해결 능력을 지닌 전인을 육성을 지향해 가도록 해야 한다.
\"교육의 네 기둥 이론\"이 주는 시사점은 21세기를 대비하는 교육체제의 원리
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