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순서도
▣ N-S 차트의 특징
▣ 문서화의 목적
▣ IPT(Improved Programming Technique)
▣ HIPO(Hierarchy Input Process Output)
▣ 객체지향 분석 절차
▣ CASE
▣ CASE의 이점
[프로그래밍 언어론]
▣JAVA언어의 특징
▣[용어 설명]
▣ HTML
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의미: 첫째, 처리를 실행할 Chapter 1. ERP 개념
1.1 ERP의 정의
1.2 ERP의 발전 과정
1.3 ERP의 구조
1.4 ERP의 특성
1.5 ERP의 도입
Chapter 2. ERP와 BPR
2.1 BPR의 개념
2.2 BPR의 원칙 및 절차
2.3 BPR 방법론
2.4 BPR과 EPR의 연계 방안
2.5 BPR과 ERP 추진
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Application Development)
5. 단계적 소프트웨어 모델(Evolutionary model)
1) 계획 수립(Planning)
2) 요구사항 정의(Requirement definition)
3) 구조 설계와 상세설계
4) 구현(Implementation)
5) 검사(Test)
6. 나선형 모델(Spiral model)
7. 4세대 모델(Fourth Generation Techniques,
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 우리나라 사회복지행정의 최근 경향
II. 사회복지조직의 책임성
1. 책임성의 대상(책임성의 객체)
2. 책임의 내용
3. 행정가의 역할
* 참
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론하고 색체에 의한 모든 것을 지배
-형상으로써의 신조형은 장식이 아님
-건축이라는 구성체를 개개의 요소로 분해하고 이것을 무질서하게 재구성하려는 디자인 수법
-수직, 수평으로 평판이 3차원 좌표상에 떠있는 것과 같은 구성
*작가 및
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의미하는 것입니다. 그것은 모든 의사결정을 공동체에게 개방하려고 노력해야 한다는 것을 의미하며, 다양성의 선호를 의미합니다. 이러한 타자성의 개념은 행정조직에서 일하는 공무원에게 공동체 권력에 기초한 시민참여이론을 수용하게
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객체로 머물지 말고, 설문 조사의 유용한 소비자로, 주체로 되기를 바란다고 한다. 99
참고문헌
이군희, 사회과학연구방법론, 박영사, 2004
김연, 우리나라 사회복지학 연구경향에 관한연구, 한국사회복지학, 1998
유태균, 사회복지 질적연구방
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론
Ⅱ. 본 론
1. 교육이란 무엇인가
2. 교육의 의미
3. 교육의 리듬성-교육적 경험
1) 지적 성장의 리듬성
2) 자유와 규율의 리듬성
4. 교육의 기능-기능이론과 갈등이론 관점
5. 교육의 주체와 객체
6. 교육의 목적에 대한 개념규정 및
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교재의 메타적 점검
제14장 사고력과 국어 교수 - 학습 방법
1. 국어과 교수 학습의 지향
2. 국어적 사고력 수업의 실천
제15장 사고력과 국어 교수 - 학습 평가
1. 국어 교수 - 학습 평가의 본질
2. 국어적 사고력 평가의 원리와 실행
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객체화 - 착한 아이 지향)
2) 4단계(사회화 - 사회질서와 권위 지향)
3. 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
1) 5단계(일반화 - 민주적 법률)
2) 6단계(궁극화 - 보편적 원리)
Ⅵ. 콜버그 도덕성발달이론의 적용방법
1. 아동에 대한 실천적 도
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