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형성
12.4. 최고 경영자의 역할
13. 조직구조와 관리방식을 고객중심적으로 바꾸어라
13.1. 경영혁신과 고객지향사고
13.2. 고객지향적 조직구조로의 전환
13.3. 고객지향적 관리방식의 도입
13.3. 고객지향 조직과 관리방식의 효과
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 목표관리론(MBO)
1. MBO의 개념
2. MBO의 과정
1) 목표의 발견
2) 목표의 설정
3) 목표의 확인
4) 목표의 실행
5) 평가
3. MBO의 성공요건과 한
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방법론, 학지사, 1999
◎ 이재승, 국어과 언어활동과 창의성 증진, 창의성 교육의 본질과 지향, 대구교육대학교 초등교육연구원, 2002
◎ 윤여복, 읽기 영역의 수준별 수업 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문, 2001
◎ 충청남도교육청, 사고력을
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방법은 이론의 새로운 관점 제공
④ 경험적 조사연구는 이론적 개념들을 조직화를 통하여 명료화
참고문헌
김갑용, 전남련 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이상일 저, 사회복지조사와 평가, 동문사 2008
채구목 저, 사회복지조사방법론, 양
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론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
3. 유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사
4. 정순화(2019), 부모교육 정옥분(대학교수), 학지사
5. 이원영ㆍ이태
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2) 전략의 필요성, 중요성 설명
3) 전략설명 및 사용방법 안내
2. 단계 2 : 시범 보이기
1) 의미
2) 교수?학습 전략
3) 유의점
3. 단계 3 : 질문하기
1) 의미
2) 교수?학습 전략
3) 유의점
4. 단계 4 : 활동하기
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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론
II. 전통적 의미의 방법론의 과제와 역할
1. 법해석의 과제와 도구
2. 해석의 목표와 해석의 수단
3. 각 해석기준의 적용상의 우열
III. 전통적 해석기준의 기능과 한계
1. 용어의 뜻과 어의의 한계
2. 입법자의 의사
3. 역사적,
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이론 ]
경희사이버대학교 다문화사회교수방법론 교안 [ 문화차이 이해에서 시작하기2 ]
배론 한국의현대문화 교안 [ P92 ~ P100 ] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 홉스테드의 문화 차원 이론
2. 한국인의 사회문화적 정체성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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달라져야 한다
5. 프로젝트 학습이 현행 교육과정의 틀 속에서 운영되도록 한다
6. 프로젝트 학습과정이 일부 학생에 의해서 독점되지 않도록 한다
7. 프로젝트 학습은 서두에서 활동 중심 수업과는 구별되어야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 생태유아교육의 의미
생태유아교육의 본질
생태유아교육의 이념
생태유아교육의 방향
생태유아
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