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론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년교육의 목표 및 지도방향
1. 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2. 창조적이고 도덕적인 청소년상
3. 건전한 청소년문화의 육성
4. 평화적 통일과 민족적 동일성 회복
Ⅳ. 청소년복지의 내용
Ⅴ.
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가정의 벗" 2002년 1월호 Ⅰ.서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 우울증
(1) 우울증의 정의
(2) 우울증의 종류
(3) 청소년 우울증의 특징
(4) 청소년 우울증의 원인
(5) 청소년 우울증의 문제점 및 영향
(6) 청소년
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교육, 교육과학사
8. 박성연 외 공저(2003), 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육에 대한 개요
1) 개념
2) 목적
3) 교육의 기본가정
2.
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/ 21
2) 가출을 예방하기 위해 부모는 어떠한 태도로 자녀를 대해야할까? / 23
3) 청소년 가출을 막기 위한 대책들 / 24
8. 가출청소년을 위한 프로그램 • 24
1) 거리상담 프로그램 / 24
2) 보호시설 프로그램 / 25
3) 독립생활 프로그램 / 27
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론 - ⅰ. 문제제기
ⅱ. 연구 목적
Ⅱ. 본론 - ⅰ. 이혼의 증가추세
ⅱ. 이혼의 증가원인
ⅲ. 이혼이 가족에게 미치는 영향
ⅳ. 이혼 후 적응
ⅴ. 지원현황
ⅵ. 현 체계의
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교육학회. (1998). 인성교육. 서울 : 문음사.
남궁달화. (1999). 인성교육론. 서울 : 문음사.
김충기. (1998). 생활지도 상담 진로지도. 서울 : 교육과학사.
이원희, 강원석. (1999). 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제34집
박태수. (1999). 아
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교육학회. (1998). 인성교육. 서울 : 문음사.
남궁달화. (1999). 인성교육론. 서울 : 문음사.
김충기. (1998). 생활지도 상담 진로지도. 서울 : 교육과학사.
이원희, 강원석. (1999). 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제34집
박태수. (1999). 아
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론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오
(1) 과학적 관리론과 인간관계론을 비교
1) 과학적 관
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4) 상실 및 여가문제
2. 노인의 문제점
1) 사회적 원인
3. 노인문제 해결방안
1) 노인의 소득보장 강화
2) 보건․의료체계의 개선
3) 주거환경 및 보호시설의 개선
4) 여가활동 기회확대
5) 노인에 대한 재사회화와 관심
4. 결 론
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문화 18(4): 127-155.
송성자(2001). 가족문화와 가족치료. 한국가족치료학회지 9(1): 1-20.
이원숙(2007). 가족복지론. 학지사.
임춘희(1994). 재혼가족연구의 시각과 연구성과에 관한 문헌고찰. 대한가정학회지 23(2): 93-108.
임춘희ㆍ정옥분(1997). 초혼 계
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