|
교육의 중심은 부모에게 있어야 한다.
<2> 조부모가 손자녀를 기쁘게 해줄 수 있는 방법
첫째, 용돈을 주고, 적절한 범위 내에서 갖고 싶어 하거나 욕심 부리는 것을 사준다.
둘째, 여러 가지 일을 가르쳐 주고 소꿉장난, 게임의 상대를 해
|
|
|
놀이만을 고집한다면 다른 아이들과 어울리는 데 어려움을 겪을 것이다. 그들이 즐기는 인터넷과 게임등의 놀이문화를 같이 어울려 즐기는 것은 여가를 공유함에 있어서 매우 중요한거 같다. 나의 경우 약 4년전 신입생 시절때는 동아리나 클
|
|
|
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
|
|
|
교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 영유아의 스트레스 반응에 영향을 주는 요인
1) 내적 요인
(1) 연령
(2) 기질
(3) 성별
(4) 지능과 학습 관련의 문제
(5) 인지적 평가 요인
2)
|
|
|
활동내용
1) 놀이
➀ 놀이의 개념
② 호이징가의 놀이와 인간
③ 카이유아의 놀이에 관한 연구
2) 게임
3) 스포츠
4) 체조
5) 무용
6) 레크리에이션
7) 운동
8) 학교와 평생체육
➀ 학교체육의 목표
② 학교
|
|
|
급변하는 디지털 시대를 맞아 교육에서 디지털 기술의 도입과 활용은 필수가 되었다. 또한 사회에서 필요한 지식의 개념도 변화하면서 학습과 놀이의 경계가 무너졌다. 모든 교육 활동에서 놀이, 게임을 도입하여 학생들의 흥미를 유발시키
|
|
|
교육용 소프트웨어 총람 2004,아리수미디어
ICT 활용을 위한 우수 교육용 소프트웨어 총람 2005,아리수미디어 Ⅰ. 서론
e-learning 등장의 배경
e-learning의 정의
e-learning의 장점
e-learning 특수교육에의 시사점
Ⅱ. 본론
정서 및 행동장애 학습
|
|
|
교육과학사 / 2003 영유아기 발달특성
I. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천
II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공
|
|
|
학습할 수 있는 분위를 만들어 주는 자극임을 인지
②학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가 지양
③게임이나 역할 놀이 같은 의사소통 활동시에 참여의욕, 태도, 의사소통 능력등을 관찰하여 서술식 기록
④음성
|
|
|
교육의 목표
3.우리나라에서 유아다문화 교육의 의미
4. 영유아기 다문화 교육의 필요성
5. 유아 다문화 교육의 내용 및 활동
6. 유아다문화 교육 시 주의점
7. 반편견 교육의 정의
8.반편견교육의 필요성
9. 반편견 교육의 의의
|
|
메뉴펼치기
