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교육적으로도 의미를 담지 못하고 시행의 과정에서도 학생과 사회적인 반발을 가져올 것이라는 점을 예상하게 한다. 학교와 생활지도에 관련된 제도적 개혁이 필요한 시점이라고 볼 수 있다.
참고문헌
▷ 교육부(1990), 학교운영 쇄신 우수사
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학습 모형
바른생활과 일반 수업 모형
학습 집단 조직
전체학습→모둠학습→전체학습→개별학습→전체학습
중심 학습 활동
공공질서알기 놀이
수준별 학습
보충 활동
심화 활동
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교수학습 자료
일반자료
교사
놀이판, 놀이카드, 회전판,
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놀이 경험을 제공하게 된다.
(1) 실외 놀이장의 기능
① 어린이가 여러 가지 신체 활동을 자유롭게 해 볼 수 있는 장소이다.
② 다양하고 풍부한 감각 경험을 제공하고 자연 학습의 장소이다.
③ 실외 놀이장은 구성놀이를 할 수 있는 장소이다.
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학습 경험으로 활용하는 것
예) 정해진 주제에 관해 이야기 나누기, 흥미 영역의 실내 자유선택 활동,
조형 활동, 화장실 가기, 동화 듣기, 게임, 실험하기, 견학 등.
2) 역할 놀이를 통한 건강교육
◇ 역할놀이
아동이 관심이나 흥미 있는 주
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게임
1) 우유먹이기
(1) 준비 : 젖병, 우유(탄산이 아닌 음료수)
(2) 인원 : 각 팀대표 11명
(3) 방법 : 대표선수중 한사람은 반환점에 앉아서 어린아이 역할을 한다.
나머지 10명은 순서대로 젖병을 들고 반환점까지 달려가 정해진 시간동안 앉아
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학습 경험은 주간 계획과 일일 계획안에서 치밀하게 계획하며 영유아의 흥미, 발달수준, 시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정한다. 1년간의 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주제를 중심으로 계획하
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충족
3) 일과의 균형
4) 융통성
5) 일과의 평가
4. 만3세 대상의 보육계획안 작성
1) 작성요령
2) 연ㆍ월보육(교육)계획안
3) 주간보육(교육)계획안
4) 일일보육(교육)계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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: 피터, 피터의 어머니, 강아지 월리, 여자친구 에이미, 피터의 친구들, 앵무새 페페
대상연령 : 5세
1) 작가 및 작품에 대한 이야기
2) 이야기 줄거리
3) 문학활동 계획
4) 문학 활동 적용 결과
5) 문학 활동 적용 결과에 대한 분석내용
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활동
개인의미 모형
1.개인적 발달: 개인적 의미
2.사회문화적 목표 : 사회와 사회변화를 위한 준비
3.교과내용 :움직임
4.가치정향 : 생태학적 통합성과 학습 과정
5.기본가정 : 1)전인적이며 목적적 인간2)교육은 의미의 창조3)과정기술이 필수
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교육의 적용 부분에서 배려의 ‘실천’보다는 배려를 위한 ‘사랑과 존중의 마음 심어주기’ 에 초점을 맞추려고 노력했다. 아이들을 위한 수업임을 감안해서 다른 교과목 시간에 배웠던 것들을 적용하여 여러 가지 활동을 통해 자연스럽게
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