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수학교육의 개념 및 중요성 ------------------------- 1
1. 영유아 수학교육의 개념
(1) 수학의 정의
(2) 영유아 수학교육의 개념 및 교육적 의의
1) 영유아 수학교육 활동중심학습의 개념
2) 수학교육 활동중심학습의 교육적 의의
(3) 영유아 수
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놀이 활동
끈끼우기, 단추채우기, 가위질하기, 바느질하기, 그림 맞추기, 구슬꿰기 등이 있다.
제6절 물·모래 놀이
제 6 절 물·모래놀이
1. 물놀이
① 교육적 가치
㉠ 인지발달
물의 특성, 양의 보존과 측정 능력, 물을 이용한 실험, 과학적 실험
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교육적 가치 (적정연령 만3~4세)
수학적 개념, 과학적 지식을 습득하며 창의력과 문제해결력 촉진, 언어발달, 정서발달에 도움이 되며, 사회성 발달과 신체발달이 촉진됨
참고문헌
네이버 검색 사진활용
개인적인 사진 활용
교재 11주차 활동
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놀이(solitary play)
d. 병행놀이(parallel play)
e. 연합놀이(associative play)
f. 협동놀이(cooperative play)
(2) 인지적 놀이
a. 기능놀이
b. 구성놀이
c. 상징놀이
d. 사회극놀이
e. 규칙 있는 게임
2. 유아기 정서발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사
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교육기관의 경험이 유아의 사회적 상호작용과 사회적 놀이 및 성숙에 영향을 주고 있음을 시사하는 것이다. 놀잇감에 따라 유아의 사회놀이, 인지놀이 활동에 영향을 미치게 되며 어떤 놀잇감인가에 따라 유아들의 놀이유형과 놀이행동이 결
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놀이는 즐거움과 긍정적인 정서와 연관되어 있다. 아동들은 놀이를 통해 즐거움과 만족감을 느끼며 긍정적인 경험을 얻는다. 이러한 특성들은 놀이가 어떤 활동인지 이해하는 데 도움을 준다. 놀이는 아동의 성장, 학습, 사회적 상호작용, 창
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게임, 공동작업 - 개인적 활동
위의 내용을 근거로 하여 균형이 잡힌 놀이환경을 조성할 때 유아들에게 바람직한 놀이 환경을 조성할 수 있게 된다.
6. 참고문헌
1) 유아놀이지도(2006) * 저자 : 박찬옥 외 2명
2) 유악교육개론(2009) * 저자 : 심성경
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교육, 행정간행물, 1999
이정웅, 동기유발과 발문 기법, http://life.edunet4u.net/
이미영, 수학 수업의 동기 유발을 위한 예화 자료 개발, 한국교원대 대학원 석사논문, 1997
임정훈, 인터넷을 활용한 가상 수업에서의 교수-학습 활동 및 교육효과 연
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학습(이야기중심교육)의 교육적 의의
Ⅲ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 사례
1. 아버지와 아들
2. 휴식 끝. 잠수!
Ⅳ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 이야기 만들기
1. 1단계 : 이야기만들기 준비 작업
1) 아이디어
2) 활동
3) 사
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놀이의 이론과 실제, 창지사
이숙재(2011), 영유아놀이활동, 창지사
최보가(2005), 영유아발달. 정림사 영유아의 연령별(출생~5세) 놀이특징에 대해서 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 놀이의 개념 및 의의
2. 영유아의 연령별 놀이특징
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