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놀이장면 밖에서 유아의 놀이활동에 직접 참여하지는 않지만, 놀이의 시작을 제시하고 유아놀이 장면을 교사가 주도하여 지시하고 좀 더 의미 있는 놀이활동을 위한 새로운 놀이행동을 유도하려는 목적으로 제시와 암시를 한다. 둘째, 내적
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유아의 놀이는 자유선택에 의하여 긍정적 정서를 유발하는 자발성과 주 도성에 기초한 행동으로, 과학적 태도를 형성하도록 지원할 수 있다.
유아들은 과학 놀이를 하는 동안 과학적 내용에 대한 호기심, 과학 활동에 대한 적극적 참여, 과학
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유아에게 있어서 놀이는 생활의 전부라고 할 수 있을 만큼 보편적이고 자연스러운 활동이다. 따라서 유아교사들이 놀이에 관해 올바로 이해하여 바람직하고 체계적인 놀이지도를 할 수 있는 능력을 키우는 것은 매우 중요한 일이라고 할 수
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놀이감
역할 놀이감(우체국, 은행, 공사장, 우주), 동화책, 바느질 자료
미술 자료(접착제, 스테플러, 구성 자료)
숫자글자 카드, 다양한 운동 놀이감
다양한 악기, 게임 자료, 물모래 놀이감(물레방아, 펌프)
Ⅵ. 유아놀이의 사회성발달
유아가
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설정하게 되는 다양한 상황들이 아이의 창의력과 사고 능력을 향상시킨다.
Ⅵ. 유아놀이의 교사 역할
1. 관찰자의 역할
교사는 어린이의 놀이를 주의 깊게 관찰하여 어린이의 지적, 신체적, 사회 정 서적 발달 수준을 파악하고, 어린이 놀이를
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유아신체활동과 스트레스간의 관계를 밝힌 대다수의 연구들은 유아교사들이 직접 유아들과 활동한 것이 아니라 연구자의 의도에 따라 체육활동이나 신체놀이를 할 줄 아는 전문가에 의해 계획된 활동들이다. 유치원교사들이 유아신체활동
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. 동문사
김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원.
김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사.
김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사.
꼬망세(1999～2000). (주)한국교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양
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놀이 중심 및 아동 중심 커리큘럼을 구성하는 등 회피의 전략을 통해 딜레마적 상황에 대처하기도 하였다. 이는 유아교육에 대한 후기식민주의적 접근들이 주장하는 서구 중심의 유아교육 제도 및 담론이 전 세계 유아교육의 지배에서 한국
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유아에게 좀 더 좋은 보육 서비스를 제공할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
강윤구(1992). 영유아 보육 사업론. 서울: 혜화당.
김숙령이숙희(1998). 탁아론. 서울: 양서원.
대전광역시 가정복지과(1999). 보육사업지침.
박유순(1997). 어린이집과 놀이방
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07). 오키나와 본토에서의 유아의 운동에 관한 연구. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집, 33-35.
神山 潤 (2006). こどもの眠りがおかしい. こどもと健康, 82, 18.
前橋 明 (2003). 21世紀をう子どもの健康と生活. こどもの健康福祉硏究 1. インタ-ナシ
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놀이 치료에 대한 전문적인 지식을 쌓아 아이들의 발달을 돕고자 하는 ..(중략)
2. 전공 분야에 대한 학업 및 연구 계획
영유아 놀이 치료는 아이들이 겪는 다양한 정서적, 심리적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 저는 중앙대학교 교
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유아의 전인적 발달을 도울 수 있는 전문 기관을 설립하거나 관련 단체와 협력하여 정책 개발 및 보급 활동에 참여하고 싶습니다. 각종 법적, 제도적 지원을 통해 영유아 놀이테라피의 역할이 사회적으로 인정받고, 보다 많은 아이들이 안전
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유아놀이테라피전공에 지원하게 된 동기를 작성하시오.
2. 영유아의 발달과 정서에 대해 본인이 생각하는 바와, 이를 지원하기 위해 어떤 경험이나 노력을 해왔는지 구체적으로 서술하시오.
3. 영유아와의 상담 또는 놀이 활동 경험이 있다
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유아놀이치료사가 되도록 노력하겠습니다. 1. 아동과의 상담 및 치료 경험을 바탕으로 본인이 가장 강점이라고 생각하는 점은 무엇이며, 이를 통해 어떤 도움을 줄 수 있다고 생각합니까?
2. 아동놀이치료 또는 미술놀이치료 분야에서 본
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를 안고 방치되고 있음을 느낄 수 있었습니다. 이런 경험들은 어른들의 잘못으로 인한 아이들의 상처는 어른들이 책임져 주어야 한다고 결심하게 되는 계기가 되었고 아동치료사로서의 소명의식을 더욱 확고히 느낄 수 있는 계기가 되어주었
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