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게임이나 컴퓨터 수업을 주로 선택한다.” “흥미로운 음향효과는 호기심이 생기게 되어 수업과 학습에 더 집중하였다.” 이러한 예들은 학습자 동기유발 전략에서 재고되어야 함을 시사한다.
참고문헌
박정민(2007), 초등사회과 경제 교육에
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교육인적자원부(2001), ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부
밀양여자중학교(2001), 중등 도덕과의 ICT활용에 따른 교수·학습모형 및 과정안 개발
봉산초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안
이찬규(2001), ICT
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놀이 활동이 영유아 정서지능 개발에 효과적임을 보여줍니다. 따라서 아기를 그룹으로 나누어 또래 교류가 일어나기 쉬운 게임은 아기의 사회정서 발달에 긍정적인 영향을 줍니다. 아울러 단체놀이 활동은 유아교육기관 운영을 적극 검토하
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놀이에 참여함으로써 유아 자신이 스스로 비계를 설정하고 잠재적으로 가지고 있는 새로운 능력을 개발하게 된다. 또한 유아의 놀이는 사회문화적 맥락 내에서 발달하는 사회적 활동으로서 또래끼리 서로 어울려 놀이를 하거나 보다 높은 발
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게임을 이해하며 정해진 규칙을 지키는 경험을 연속적으로 하게 된다. 특히 유아에게 제공되는 구조화된 놀이로서 게임은 집단의식과 도덕적 규약뿐만 아니라 기초적인 개념학습을 체계적으로 배울 수 있는 기회가 될 수 있다. 규칙있는 게
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놀이에 참여함으로써 유아 자신이 스스로 비계를 설정하고 잠재적으로 가지고 있는 새로운 능력을 개발하게 된다. 또한 유아의 놀이는 사회문화적 맥락 내에서 발달하는 사회적 활동으로서 또래끼리 서로 어울려 놀이를 하거나 보다 높은 발
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교육과정에 대한 깊은 이해와 애정을 갖지 못한 상태에서, 그 교육과정은 현장 교육활동을 개혁하는데 도움을 주지 못한다. 따라서 모든 특수교육 교사들은 제7차 특수학교 교육과정에 대해 자기 나름의 `교육과정 의식인\'이 되어야 하며, 그
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활동들을 아동이 경험할 수 있도록 합니다. 모든 놀이 상황은 각 아동에게 맞는 방향으로 치료자에 의해 매 상담시간마다 설정되어 진행되며, 부모교육을 통해 부모님으로 하여금 아동을 더욱 잘 이해할 수 있도록 도움을 드립니다.
☞ 집단
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놀이를 즐기기 위해서는 여러 가지 도구들이 필요한데 민속놀이의 도구들은 상업화되지 않은 것들이 많아서 직접 제작해야하기 때문에 지역 자원인사들의 도움을 받는 것도 필요하다.
◆ 결 론
1. 민속놀이의 의의와 현대화 방안
놀이는 인
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놀이
2인 3각 릴레이
짝지어 뒤로 이어 달리기
굴렁쇠 굴리기 놀이
무궁화 꽃이 피었습니다.
눈감고 의지해서 이어 달리기
왕복 물건 나르기
미션 달리기
줄넘기 넘으며 이어 달리기
눈가리고 술래잡기
얼음땡
수건돌
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