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교육의 효과가 떨어지게 될 것이다. 그러므로 교사에 대한 교육적 능력과 학습 원리는 바로 교육활동계획과 운영의 과정에서 실제로 이를 적절히 활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된
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놀이문화인 게임을 부모님 몰래 즐겨야하는 음지의 놀이 문화로 만들 수 있으며, 더 많은 부정적 실태를 양산하는 기반이 될 수 있다. 지금까지 우리나라는 게임의 산업적 성장을 위해서는 노력을 했지만 건전 게임문화를 위한 교육은 등한시
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교육대학원
8. 김상호(2003), 청각장애아 어머니의 양육스트레스에 관한 연구, 목원대학교 산업정보대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 청각장애
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활동보다 융통적이다.
◆ 내부에서 부여된 규칙
놀이는 외부에서 부과된 규칙이 구속을 거의 받지 않는다. 놀이에 필요한 규칙은 대부분 놀이자들이 함께 정한다. 어린이들은 규칙 있는 게임을 할 때도 정해진 규칙을 따르기보다 참여자들이
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활동을 통하여 신체적 음악적 조형적 활동에 필요한 기본 요소를 이해함으로써 ‘놀이와 표현’, ‘감상’ 영역에 활용 가능한 기본 능력 기름
62. 소주제 활동 빈칸 채우기 (지40)
62.
1) 1학년 2학기
4. 풍선놀이
(2) 풍선놀이 게임하기
준비
탐
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교육계획 및 활동의 실제
(1) 연간교육계획안
* 만2세 영아의 2세 연간 교육계획안 예
(2) 월간 교육계획안
* 만2세 월간 보육계획안 예
(3) 주간 교육계획안
* 만2세 주간교육계획안 예
2. 영역별 활동 프로그램의 실제
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교육과정 개정의 기본 방향, 국민학교 교육과정 해설 제 6차 교육과정, 서울 ： 교육과학사
김대현(1991), 교육과정통합의 목표와 수단의 조직방식에 대한 Hirst 견해의 정당성, 통합교과 및 특별활동 연구
김재복(1993), 교육과정의 통합적 접근,
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교육과정』, 교문사
4. 윤세라, 『통합 교육과정의 구성 및 운영』, 숙명여자대학교 대학원 석사논문
5. 최국남, 박순이, 『교사를 위한 유아교육과정』, 동문사
6. 2002년 9월 잡지 『꼬망세』, 별책부록 교육계획안
7. 『활동중심 통합교육과정
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게임이 끝나기 5분전에 신호를 주어 알려준다.
팀을 나누어 게임을 한 후, 이긴 팀에게 강화를, 패한 팀에게도 격려를 한다.
투호를 던졌을 때의 서로의 기분을 이야기하고, 오늘 함께 활동한 전통놀이에 대해 서 이야기한 후 마무리한다.
목표
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의의: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.189-190
피아제의 인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.253
피아제이론의 비판: 유아교육사상사(이영석 편역) p.240-245
■기타 - 피아제의 그룹게임(부록편)
피아제이론과 유아교육(C.카미,R.디브리즈),창지사
영
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