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활동 출현
연령이 높아지면서 놀잇감이 지니는 속성을 살피는 탐색활동에서 인지능력
발달과 더불어 가상놀이의 특성이 나타남
영아의 언어발달과 놀이
영아기 언어발달의 시작 : 태내부터
생후 2년간 놀라운 언어발달이 이루어짐
언어발
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교육을 실시할 수 있도록 이론과 실제 활동에 대해서 지속적인 노력이 필요하다. 유아체육
1) 유아체육의 개념과 의의
2) 유아체육의 필요성
3) 유아기의 신체적 특성
4) 유아체육의 목표
5) 체육놀이의 효과
6) 유아체육의 현황
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놀이(모래놀이, 공놀이, 줄넘기, 화단 및 잔디밭 가꾸기, 풀베기)
11:30~11:45
실내화로 갈아신기, 손씻기, 인형준비
11:45~12:00
동화듣기(1,`2주간 동일한 내용)
12:00
귀가
■ 집단구성: 혼합연령으로 학습을 구성
■ 개별화 교육지향
■ 교사
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교육의 의미
Ⅲ. 환경교육의 목표
Ⅳ. 환경교육의 필요성
Ⅴ. 환경교육의 교사연수
Ⅵ. 환경교육의 교수학습방법
1. 토론
1) 집단토론
2) 패널토의
3) 심포지움
4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
4. 놀이, 게임, 표현
5. 역할놀이?모의
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활동계 획 평가하기
11:10-11:50
소집단활동 및 실외놀이
동화, 동시감상, 게임, 동극, 신체 표현, 악기 연주 등. 진행된 프로젝 트 활동 발표하기 및 재검토하기
11:50-12:00
귀가
일과평가. 기도드리기 후 귀가지도
⑤ 평가
5세반에서는 교육의 효과
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교육과학기술부(2009), 초등학교 교과서 슬기로운 생활 2-2
김명옥(2008), 놀이학습이 초등학교 저학년 학생의 사회성 발달에 미치는 효과, 대구교육대학 대학원 석사학위논문
박청혜(2008), 수학일지를 통한 문제해결 학습모형 개발, 경성대학교
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교육가치
교육원리
통일의 원리
자기 활동성의 원리
작업(노작)의 원리
교육방법
① 놀이
교육시사점
3) 죤 듀이(John Dewey, 1859-1952)
교육가치
교육원리
교육방법
교육시설(유치원)의 역할
교육시사점
교육원리
(2) 유희 및 게임
(3) 모방과
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활동, 노동, 그리고 게임을 통해 체력을 발달시키도록 하였다.
자연주의 교육자들은 개인의 차이를 중요하게 여겼기 때문에 소년이 경쟁자를 능가하도록 재촉 받는 교육이 아니라 자신들의 성장에 관해서 자기 스스로 자기의 진보를 판단할
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교육기관을 설립하였고 일제 시기 동안에는 민족 교육의 장으로서 그 역할을 수행하였다. 그러나 그 이후 유아교육에 대한 국가에서의 특별한 지원이 없어 유치원 교육이 사립기관에 의존함으로써 중산층 유아를 위한 교육적 목적을 가진 교
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교육기관을 설립하였고 일제 시기 동안에는 민족 교육의 장으로서 그 역할을 수행하였다. 그러나 그 이후 유아교육에 대한 국가에서의 특별한 지원이 없어 유치원 교육이 사립기관에 의존함으로써 중산층 유아를 위한 교육적 목적을 가진 교
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