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놀이 학습의 비중이 크다고 보아 개발하여 적용하였다.
<역할놀이 학습 모형>
학습 단계
학습 활동 내용
전시 학습 복습
학습 목표 제시
학습 활동의 시작
학습 활동의 관찰
및 조정
언어사용 여부 점검
학습 정리
Let\'s Play games,
talk, sing,
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놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 집단 게임의 개념
2. 집단 게임의 교육적 의의
3. 집단 게임의 발달
4. 집단 게
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교육의 개념적 고찰, 열린유아교육연구 제 2권 제 2호
유승원, 김현기(1998), 놀이와 게임지도, 서울, 도서출판 산과들
이은해, 지혜련, 이숙재(1993), 놀이이론, 서울, 창지사
정진, 성원경(1994), 놀이와 게임 활동의 실제, 서울, 학지사
김광응, 박
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게임과 놀이 활용에 관한 연구, 한국교원대학교, 1999
신미애 : 놀이 활동을 적용한 수업이 통일의식 함양에 미치는 영향, 춘천교육대학교, 2005
이진경 : 놀이수업 가정학습과제에 관한 학생과 학부모의 인식 조사 연구, 서울교육대학교, 2009
조
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교육의 확산을 통하여 교육 의 적합성을 추구해야 한다. 즉, 학생들의 학업성취수준, 관심과 흥미 등에 적합하고 다양한 교육기회를 제공함으로써 보다 적극적으로 교수 학습과정에 학생이 참여할 수 있도록 한다.
② 재량활동이나 특별활동
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★ 게임이란?
신체적 혹은 지적 경쟁
규칙-벌칙
승패로 결정지어지는 경쟁적 활동
심리적 스트레스나 갈등의 해결 수단
조직적인 놀이 시간을 구조화하는 방법
★ 게임의 교육적 가치
대 소근육 운동 능력 발달 및 기초체력 증진
집단게
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 프로그램
회
종목
준비물
지 도 내 용
1
사과달기
융판자료
주사위
주사위를 던져 주사위 색과 같은 사과그림을 그림판에 걸게 하는 놀이
2
낚시놀이
자석자료
자석을 이용하여 여러 가지 모형을 낚게 하는 놀이
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활동형태
토의, 게임 수행
단계
학 습 활 동
교사의 역할
시간
자료 및 유의점
게임 구성
.동기 유발
·농구 경기를 본 경험을 이야기한다.
- 좋아하는 농구 선수와 멋진 장면 이야기 하기
.학습 문제 제시
·전략을 세워 대장공놀이를 해봅시다.
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게임의 정의
Game
［규칙과 형식이 있음］ 역할과행동의 제한 기대감을 포함
［조직화된 형태］
Play
［자발적인 표현］
［특별한 목적이나 동기가 없음］
［흥미로운 활동］
게임 놀이의 특성
유아교육의 관점
형식적 학습
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교육적으로 바라볼 수 있는 시각을 갖게 되었다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중복장애 학생의 수학과 학습 특성
2. 환경 중심 수량 지도의 효과 및 특성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
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