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ⅳ. 원아모집 및 홍보전략
Ⅴ. 특별한 원 차량 프로그램
Ⅵ. 작품 전시회 세부 프로그램
Ⅶ. 성공적인 원 운영을 위해 생각해 볼 사항
『2』보육시설 지도자의 역할과 전문성
Ⅰ. 시설장의 자세
Ⅱ. 시설장의 역할
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게임 형식으로 진행되어서 카드를 못 돌리게 하도록 몸으로 카드를 가리는 유아도 있었으며, 약간의 몸 부딪힘도 있었지만, 유아들이 흥미를 느끼고 참여하였다.
3. 결 론
유아사회교육은 교사가 중심이 되어 유아들이 수동적으로 활동하는
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세부 내용
가. 친사회적행동 척도 구성
나. 친사회성 교수 학습·활동 적용 구성안
다. 친사회성 교수 학습계획안
3. 친사회성 교육활동에서의 교사의 역할과 교육활동에 대한 평가
가. 친사회성 교육활동에서의 교사의 역할
나. 친사회
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. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석
1. 교과서의 재구성
2. 수업모형 적용
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안
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된다고 했더라?
C: 똑똑해져요!! 스트레스가 풀려요!! 키도 커요~
T: 그러면 우리가 휴식을 꼭 해야 할까? 안 해도 될까?
C: 해야 되요
T: 그럼 오늘부터 종일 반 때 쉬지 않겠다고 하는 친구 없기!!
C: 네
T: 이제 게임할 거니까 화장실 다녀올 사람
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게임할 거니까 화장실 다녀올 사람 갔다 오고, 물도 마시고 와~
확장활동
- 유아들과 신체 활동 시간에 스트레칭을 한다.
부분 수업안1
수업자 이름: 안 지 현
반 이름
새싹 반(만 3세)
수업일자
2011년 7월 1일
집단형태
대집단
프로젝트 주제
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대해 회상한 후 평가한다.
- 친구들과 함께 게임을 즐겁게 한 것 같나요?
- 뿌리채소는 어디에서 자라고 어떤 채소가 있을까요?
- 열매채소는 어디에서 자라고 어떤 채소가 있을까요?
- 친구와 함께 활동해 본 느낌은 어땠나요?
- 약속을 지키며
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*버스 만들기
①버스 도안을 준비하여 도안을 따라 버스 밑판과 세부적으로 들어가는 부분들을 자른다.
②오린 종이를 따라 펠트도 오려준다.
③버튼홀 스티치를 이용해 각각의 부분들을 꼬매준다.
(앞면과 뒷면을 따로 만든다. 이 때 앞면
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세부 조건이 트리의 각 가지를 만들며, 해결 방안은 트리의 리프로 나타낸다.
③이진탐색: [二進-, binary search] 일정한 순서로 배열된 데이터 항목의 리스트(집합)를 2개 부분으로 되풀이하여 나누어서, 그 한 부분을 버리고 남은 부분을 탐색함
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게임중독, 등과 같은 더 세부적인 인터넷 중독의 특징, 인터넷 중독이 특히 대만이나 한국에서 문제가 된다는 사실을 근거로 한 인터넷 중독의 문화적 차이 등에 대한 연구가 더 필요하다.
[참고 문헌]
박상규, 중독의 이해와 상담실제, 학지사
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