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세시풍속(歲時風俗)
○. 중국의 세시풍속 (춘절, 원소절)
[1] 춘절
[2] 원소절
○. 한국의 세시풍속 (설, 정월대보름)
[1] 설
[2] 정월대보름
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한국심리학회
반승원 외 1명(2011) / 가족 커뮤니케이션 유형별 결혼관 및 배우자 선택 차이 연구, 한국소통학회
이지원(2006) / 가족기능이 대학생의 결혼관 및 자녀관에 미치는 영향, 영남대학교
안병철(2000) / 현대 서양의 가족, 전통과현대
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한국의 전통의상 - 한복
1. 한복이란
2. 형태와 구조상의 특징
3. 한복의 구조
⑴ 저고리
⑵ 조끼
⑶ 마고자
⑷ 바지
⑸ 치마
⑹ 두루마기
4. 미적인 특색
5. 계절별 옷
⑴ 봄·가을옷
⑵ 여름옷
⑶ 겨울옷
Ⅲ. 중국의
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영유아교육과정. 태영출판사
파이낸셜 뉴스 2008. 10. 09 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 다문화 교육의 이해
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 목표
3. 우리나라에서 다문화 교육의 의미
4. 다문화 교육의 내용 및 활동
5. 다문화 가정 대상의 한국문
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문화의 다양성에 관한 주요 개념을 설명하고, 우리나라를 비롯하여 동서양 주요 국가의 음식과 문화적 특징에 관하여 간단히 서술하시오(배점 15점).
2) 교재 2장을 참고하여, 우리나라의 특별한 음식문화 중 '세시풍속과 음식'에 관하여 주요
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풍속의 연구, 한국민속연구사
* 김성기 저자, 한국의 전통문화
* 김형인 외 12인(2003), 공동집필, 미국학, 살림
* 국립국어연구원(2002), 우리 문화 길라잡이, 학고재
* 오미선·고이시 토시오(1999), 일본 문화의 이해, 보고사
* 장정룡(1994), 세시풍속
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한국의 다문화교육은 다문화가정 자녀만을 대상으로 하고 있으며 이들에 대한 이해 및 주류 사회로의 적응 교육에 초점을 맞추고 있다. 그 예로 전라북도 교육청이 국제결혼 가정자녀를 대상으로 다문화 교육을 실시하고 있는 것이나 교육인
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문화가구원을 위하여 정부가 해결해야 할 사항
Ⅷ. 다문화가정에 대한 대책
1). 사회복지관련법의 적용범위를 확대하여야 한다.
2). 한국어 교육 지원
3). 생활 문화체험 지원
4). 가족보존 프로그램
5). 결혼이민여성을 대상으로 하는 사회
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결혼 당사자들은 전문가들이 말하는 위 내용에 합의하지 않는 업체는 무조건 믿지 않는 것이 가장 좋은 방법이 될 것이다. 1. 서론
한국 남성 중 중국, 러시아 및 동남아시아 등의 여성과 국제결혼을 하는 비중이 증가하고 있는 추세이
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문화유산관광과 민족의식
(1) 문화유산의 가치
(2) 국민을 겨냥하게 된 배경
3) TV 드라마와 민족의식
(1) TV 드라마 활용의 언어· 문화 교육적 가치
(2) 내국인과 외국인을 겨냥하게 된 배경
4) 전통 의례와 민족의식
(1) 전통혼례
(2) 미혼 남
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