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수학 교과서, 2002
교육부 - 초등학교 교육과정 해설, 서울 교육부, 1999
김응태·박한식·우정호 - 증보 수학교육학개론, 서울 서울대학교출판부, 1985
강옥기 외 - 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방법 개선 연구, 한국교육개발원 연구보고서,
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수학교육학회. 1. (1) 영유아 수학교육의 중요성의 이유를 네 가지 선택(유은영, 홍혜경, 2022 제1장 참고)하여 논리적으로 제시하시오.
1) 수학적 능력 출현
2) 일상생활과 밀접하게 연결
3) 인지 발달과 문제 해결 능력 향상
4) 미래 학업 성
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능력개발을 위한 교수요목 설계, 교육한글 5호, 한글학회
▷ 전평국(1989), 수학적 사고와 수학적 사고력의 신장, 창의적 사고력교육의 이해와 실제, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 의사소통의 중요성
1. 의사소통은 학
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문제중심학습(PBL)이란?
2. 전통적 수업 방법과 PBL 수업 방법의 비교
3. 문제중심학습과 다른 교육적 접근들의 특성 비교
1) 문제중심학습과 문제해결학습
2) 문제 중심학습과 과제중심학습
3) 문제 중심학습과 프로젝트중심학습
4. 문제
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문제점
2. 선택중심 교육과정의 운영상 문제점 해결방안
3. 사범대 교육과정 개혁안에 대한 의견
Ⅳ. 해석 및 논의
A. 연구 결과 해석
1. 서울시 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 운영 실태 분석
2. 선택중심 교육과정 정착을 위한 과제
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개요, 해양학회 추계 학술대회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미세플라스틱의 정의
2. 미세 플라스틱의 문제점
1) 화학물질
2) 해양오염
3) 생태계 파괴
4) 인체유해물질
5) 생물 농축 및 증폭의 문제
3. 미세 플라스틱의 해결방안
1) 규제
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문제의 이해
2. 교육문제의 정치경제학
3. 한국교육문제 분석
1) 교육정책의 문제
(1) 교육재정 문제
(2) 교육계획의 부재
(3) 전인교육의 부족
2) 학력경쟁
3) 교육의 보수적 특성
4. 한국교육문제해결을 위하여
1) 학력중심의
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능력과 문제 해결 과정을 파악할 수 있도록 함.
학생들의 수학에 대한 바람직한 가치관이나 수학 학습에 대한 관심과 흥미의 정도를 파악할 수 있도록 평가.
문제 해결 과정에서 유연하고 다양한 사고력과 창의성을 발휘하고 있는가를 평가
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수학의 교육적 기초, 서울대출판부, 1998
전라남도중등수학교육연구회, 수학과 수준별 교수·학습 자료 개발 연구, 1995
한국교육개발원, 수학과 문제 해결력 신장을 위한 수업 방법 개선 연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별수업(교육과
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프로젝트 접근법의 활용 -다음세대(안경숙,정연희) 1.프로젝트 접근법의 정의
2.프로젝트 접근법의 목적
3.프로젝트 접근법의 특징
4.프로젝트 접근법의 내용
5.프로젝트 접근법의 실태분석
6.프로젝트 접근법의 문제점 및 개선점
7.프
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