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이론의 인간관에서 볼 때 인간에게 업무의 목표를 명확히 수용시킨다면 강제적 관리나 통제를 하지 않아도 조직의 목적은 물론 개인의 목표도 실현될 것이라는 주장이다.
참고문헌
양창삼(1999). 인간관계론. 경문사.
임갑빈(2000). 인간관계론(
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경영, 현암사, 1999. p.139.)
체제이론은 1950년대 초부터 학교조직을 이해하는 방법으로 사용되었다. 1960년대는 체제접근이 교육행정에서 점증적으로 이야기되기 시작하였으며, 일반적으로 1970년대의 교육행정은 체제와 관련된 개념과 절차를 이
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인간관계를 강조하는 흐름의 영향이라 할 수 있다. Ⅰ. 고전적 조직이론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학적접근
Ⅳ. 체제론적 접근
Ⅴ. 미래를 대비하는 교육행정
Ⅵ. 학교조직의 관료제적 특성
Ⅶ. 인간관계론이 교육행정에
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 리더십 특성이론, 상황이론, 행동이론
A. 리더십 특성이론
B. 리더십 상황이론
I. 피들러의 리더십 상황이론
1. 리더십의 상황유형
1/ 과업구조
2/ 리더와 부하의 관계
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이론
1) (1.1)무기력형
2) (1.9)사교형
3) (5.5)중도형
4) (9.1)권위형
5) (9.9)팀형
III. 상황이론
1. 피들러의 리더십 상황이론
1) 리더-구성원 관계
2) 과업구조
3) 지위권력
2. 하우스의 경로-목표이론
1) 지시적 리더십
2) 지원
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맥그리거 번스, 조중빈 역, 역사를 바꾸는 리더십, 지식의날개, 2006
리더십 이론과 실제(이론과 실제), 대영문화사 2012 1. 서론
2. 리더십의 개념
3. 허시와 블랜차드의 상황모형의 개요
4. 허시와 블랜차드의 상황모형의 주요개념
5. 허시
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이론과 개발, 무역경영사 2010
박민생 외, 조직론의 이해, 형설출판사, 2006
이수도 (2009), 조직행동론, 형설출판사.
김인숙 외, 「최신 간호관리학」 현문사, 2010 1. 서론
2. 리더십의 개념
3. 허시와 블랜차드의 상황모형의 개요
4. 허시와 블
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이론
(1) 과학적 관리법
(2) 관리일반이론
(3) 관료이론
(4) 인간관계론
(5) 시스템이론
(6) 상황이론
3. 결론
(1) 고객의 외식행동에 대한 영향력
(2) 급식사업의 발전가능성
(3) 실제 외식기업에서 도입하고 있는 기술의 활용
4. 참고문헌
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 전통적 리더십이론과 최근의 리더십이론에 대해서 기술하시오
A. 전통적 리더십이론
I. 리더십 특성이론
II. 리더십 행동이론
III. 리더십 상황이론
1. 피들러의 리더십 상황이
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고전이론의 개념이 아직도 유용하게 적용되고 있는 점이 많다는 사실과 당시 상황에서 사상과 개념이라는 점을 이해할 필요성이 있으며 과학적 관리론과 경영과 정론이 경영에 있어 최초로 개발된 사고의 틀이라는 점을 고려할 때 이는 비판
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