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론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이론의 주요내용과 교육행정에의
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경영대학의 편제개편 그리고 교과편성을 중심으로 살펴보았다. 우리 나라 경영학은 자생적으로 발달한 학문의 형성이라기 보다는 신학문의 교육과 전수를 목적으로 발전되었다. 이 과정에서 가정 어려웠던 점은 외래학문의 전문어와 이론형
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경영패러다임이 필요하다. 앞으로의 시대는 주인의식을 함양하고 인간존중을 중시하며 정보와 지식을 공유하여 다가올 미래의 무한경쟁시대에 대처해 나가기 위해서 효과적 경영은 필수 과제이다.
- 참고 자료
민경호, 2008: 경영학원론, 무
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이론의 현실 적용
2) 특수 이익집단의 역설
3) 올슨의 집단선택이론 비판점
3. 제도이론의 쟁점과 올슨의 집단선택이론
1) 제도이론의 개념
2) 제도이론의 쟁점
(1) 제도의 의미
(2) 제도와 인간간의 관계-구조와 행위 관점
(3
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경영, 교육과학사, 1997
5. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995 1. 고전적 조직이론
▶과학적 관리
▶행정관리론
1)페이율(Henry Fasyol)
2)귤릭(Luther Gulick)
▶관료제론
● 베버의 모형의 순기능과 역기능(▶표로 제시)
▶
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론. 서울: 태근문화사. 1996
- 김병식. 스포츠 경영학. 서울, 도서출판: 대한미디어 * 경영이론
Ⅰ. 고전적 경영이론
1. 과학적 관리법
2. 일반관리론
Ⅱ. 행동과학 경영이론
1. 메이요의 호손실험
2. 매슬로우의 욕구 계층이론
3. 맥
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론 1
제Ⅱ장 본론 1
제1절 리더십의 의의와 접근방법 1
1. 리더십의 의의 1
2. 리더십 이론의 접근방법 1
제2절 리더십 이론의
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와 행정개혁
Ⅰ. 신공공관리론에 따른 행정개혁의 논리
Ⅱ. 신공공관리론의 개념적 구조
1. 시장주의
1) 경쟁원리와 고객주의
2) 민영화와 민간위탁
3) 작은 정부
2. 관리주의
1) 조달과 예산운영상의 자율성 제고
2) 인사관리상의 자
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이론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론 – Fayol의 산업관리론
3. 베버의 관료제론
인간관계론- Mayo와 Roethlisberger의 호손실험
동기론
- 1. 매슬로우의 욕구체계론-
- 2. Herzberg의 동기-위생이론
- 3. Alderfer의 생존관계성장론(ERG)
- 과정이
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와 같은 특징을 가지고 있으며, 조직체경영에 중요한 관점과 개념을 제시하고 있어서 근대에 와서도 경영조직 연구에 많은 영향을 주고 있다. 관료제이론의 주요 내용을 요약하면 다음과 같다.
1. 합법적인 직무배정과 직무수행
관료제이론의
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