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경제 관리개선조치’ 이후 극심한 인플레이션에 빠져 선생님들이 돈을 더 많이 벌기위해선생님을 포기하고 개인과외로 뛰어드는 일도 더 늘어나고 있는 현실이다. 1.특수교육제도의 배경
2.특수층 자녀교육
3.예체능 특수교육기관
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파악 불가)
계급적인 한계 가진다.(중산층이 가장 큰 혜택, 저소득층은 제외)
2) 마르크스 주의 여성 해방 이론
19C 노동 계급 여성이 사회에 진출하고부터 시작 → 경제적 문제 중심
여성 억압의 원인은 자본주의적, 사적 소유가 문제이다.
노
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전통적인 가족제도 - 전통가족의 규범과 가족관계
제9장 메이지기 이에제도
제10장 촌락공동체인 무라
제11장 일본적 경영과 집단주의문화
제12장 일본문화론의 특징 및 비판
제13장 일본문화론의 미래
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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경제학, 정신분석학 등 여러 인접학문의 지식을 바탕으로 해서 개인, 집단, 지역사회를 실제로 다룰 수 있는 사회복지사업의 고유한 이론과 기술을 가지고 있다. 따라서 사회복지사는 구체적으로 서비스를 제공할 때 최선을 다하고 클라이언
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파악한다는 것은 국민국가를 분석수준으로 하고 있다는 것
- 일본문화를 홀리스틱하게 다룬다고 하는 것은 전체는 부분의 합과 같은 것이 아니라 그 이상 이라고 보는 것. 전체는 더 이상 쪼갤 수 없는 하나의 실체이기 때문에 그 자체로서
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Ⅳ. 법가의 역사관과 통치방법
Ⅴ. 법가와 도가 그리고 유가
Ⅵ. 법가의 본질
Ⅶ. 법가가 적용된 사례
Ⅷ. 법가사상은 철학인가 정치적 도구인가.
Ⅸ. 법가의 명암 - 의의와 한계
Ⅹ. 내가 바라 본 법가, “천하통일의 구상”
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nbsp;환경문제에 대한 국가의 책임과 역할
1. 이론적 논의(물리학적 요인, 종교학적 요인, 경제학적 요인)
2. 환경문제에 대한 국가의 책임과 역할
(1) 국가책임의 종류
1) 규범적 책임
2) 도구적 책임
(2) 국가책임의 구체적 실현방법
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한계……………………………………………………… 4p
본론 …………………………………………………………… 4p
1. 집단주의……………………………………………………4p
2. 가족주의………………………………………………………
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실증주의의 문제점
2. 역사주의의 문제점
3. 경제 결정론의 문제점
Ⅴ. 마르크스 유물론과 자본론
Ⅵ. 마르크스 유물론과 반자연주의
1. 자연주의와 반자연주의
2. 사회적인 것의 환원 불가능성
3. 인간 본성과 생산력
참고문헌
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경제학적(information economics) 접근 등, 이 분야에 대한 이론적 접근의 개연성은 적지 않게 개방되어 있다.
셋째, 정보기술의 특수성과 아울러 비 정보분야라 해도 인간문명사에서 지속적으로 발명되고 개발되어 왔던 다양한 중심기술이 어떠한
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