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이 타당하다고 할 것이다.
3. 쟁의행위와 산재보험의 적용
판례는 쟁의단계에 들어간 이후의 노조활동 중에 생긴 재해는 업무상 재해로 볼 수 없다고 한다(92누14502).
Ⅴ. 쟁의행위 종료 후의 근로관계
1. 직장복귀
정당한 쟁의행위에 참가한 근
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7).
3. 검토의견
교섭권한이 있는 자에게 단협체결권한이 없다면 단체교섭이 원활하게 이루어질 수 없고, 단체교섭권이 무의미하게 될 우려가 있기 때문에 단체교섭권한에 단협을 체결할 권한도 포함된다고 봄이 타당하다.
4. 현행법의 태도
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(대판).
Ⅲ. 우선변제되는 임금채권
1. 임금채권의 의미
임금채권이란 임금, 퇴직금, 재해보상금 기타 근로관계로 인한 채권을 말한다.
2. 임금
임금은 사용자가 근로의 대가로 근로자에게 임금, 봉급 그 밖에 어떠한 명칭으로든지 지급하는 일
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가정자원관리 홍성희, 김혜연 외 3명 저 | 신정 | 2014.09.10
건강가정 정책론 박주현, 임상록 저 | 파란마음 | 2014.05.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강가정사업의 내용
2. 건강가정사업의 접근 방법별 사업에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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선택을 한다.
교사는 보통 3~4명으로 구성된 소집단으로 프로젝트를 진행하며, 소집단 속에서 서로서로에게 주의를 집중하고 다른 사람 말을 잘 듣고 질문을 하고 반응을 하면서 호기심과 흥미를 발달시켜 나간다. 프로젝트를 진행하는 기간
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혹은 사망이 발생하는 경우를 들 수 있다.
-정의(正義)와 의리(義理)를 비교, 설명하라.
섭공이 공자에게 말하였다(葉公, 語孔子曰). “우리 고을에 몸가짐을 정직하게 하는 자가 있습니다(吾黨, 有直躬者). 그의 아버지가 양을 훔치자 아들이
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학교교육의 보완적 기능을 하며 나아가 아동들의 사고력과 창의성을 개발하는 데 있다. 방과 후 보육 프로그램에서는 숙제 지도뿐만 아니라 체육이나 예술활 동, 놀이, 전시, 연극 등과 같은 다양한 활동을 제공하는 나라도 있다.
③ 직장보
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. 유아를 학습에서 수동적 존재로 보고 모방과 반복적인 연습 을 통해 지식을 획득한다는 행동주의적 입장과는 대조를 이룬다.
이 유형의 교육과정은 교육목표를 유아의 전인적 성장 발달이나 지적、도덕적 자율성에 두며, 창조적이고 발명
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성 있게 유지해야 한다.
또한 두려움, 분노, 질투, 기쁨 등 다양한 긍정적, 부정적 정서 속에서 자신의 감정과 사고를 조절하고 정서적 안정감을 발달시킬 수 있도록 정서 적인 유대를 갖고 격려를 해주어야 한다. 즉, 유아기는 자율성의 형성
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채취해 오는 것에 대해 교사들은 욕심을 부리지 않고 필요한 만큼 만 취하는 것은 자연을 훼손하는 것이 아니라 인간과 자연의 적절한 관계맺음을 배우 는 과정임을 유아들에게 상기시킨다. 이러한 자연세계와의 관계에서 흔히 발견되는 물
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