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교수학습 과정안
일 시
주제명
로직 포터와 마법사의 돌 - 탐구 수행 능력 평가
학습
목표
논리적으로 추론하여 자리 배치 문제를 해결할 수 있다.
논리적으로 추론하여 두 가지 이상의 조건이 혼합된 문제를 해결할 수 있다.
학습
내용
논리
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가지 꽃의 공통점과 차이점
.꽃의 구조와 하는 일
.꽃은 다양한 형태지만 공통점과 차이점이 있다.
.대부분의 꽃은 꽃잎, 꽃받침, 암술, 수술의 구조를 가진다.
.꽃은 생식(번식)기관이다. 1. 교수학습 과정안
2. 평가계획
3. 판서계획
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제 : Speaking expressions of describing people.
◎ 학습목표 : Students can speak how to describe people.
(인물을 묘사하는 방법을 알고 말할 수 있다.)
Activity1- Look and Speak
Activity2- Let\'s Sing.
Activity3- Let\'s Practice. < Finish the Features >
※ 본 차시 학습 평가
평 가
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한다.
*다음 수업에 할 활동을 알려준다.
*즐겁게 인사한다.
*가장 잘했다고 생각하는 조에 스티커를 붙인다.
*교사의 말을 경청한다.
*다 같이 인사한다.
5분
전지, 스티커
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▶ 형제의 소중함을 알 게 되었는지 평가한다. 주제:가족의 소중함
학습목표:
1. 글과 그림을 통해 책의 내용을 이해할 수 있다.
2. 동생(언니)의 필요성을 알 수 있다.
3. 동생(언니)책을 만들어 보며 형제의 소중함을 알 수 있다.
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학습 능력진단
VIII. 본시의 교수-학습활동 과정안
1. 본시의 교수-학습 계획주제
차시
수업내용
매체
II. 우리들의 영양과
식사
2. 우리들의 식사
6/13
(1) 하루에 어떤 식품을 얼마나 먹어야
하는가?
① 식품의 분류
-ppt 자료
-인터넷 자료
-괘도
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교수학습의 길잡이
부산교육대학교 부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제Ⅰ, 새부산문화사
최병모 외 공역(1992), 사회과 교수법과 교재 연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 수업을 계획하며...
Ⅰ-ⅰ. 수업 목표 및 수업 모형에 대한 분
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학습목표
이 단원에서는 우리가 영어를 공부하는 이유를 올바로 이해하며 우리의 영어실력을 좀 더 향상시킬 수 있는 방법에 대해서 알아본다
Why do you think English is important ?
우리는 한국 사람입니다
하지만 영어를 배워야 할 이유가 있습
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학습지 해결하기
단 계
학습
형태
교 수 - 학 습 활 동
시간
(분)
유의 점
.식물의 잎 관찰하기
- 관찰 기록 방법과 관찰 그림 그리는 방법
- 잎 모양의 다양함
- 잎의 앞, 뒷면의 차이점
. 잎의 모양과 잎맥 자료 모음
차시예고
.식물의 잎맥 관찰
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학습방법을 획일 적이거나 직접적인 교수모형을 사용하여 왔기 때문에 학생들의 수업 참여도나 수업의 효과를 거두기 어려웠으나, 서로 협동하여 수업에 임하고 집단이 문제를 해결해 나가는 수업형태, 다양한 평가방식의 협동학습모형을
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