|
제도를 취하고 있어, 그것은 그대로 체육에 있어서도 현저하게 반영되고 있다. 독일의 체육은 크게 연방정부와 주정부 및 자발적인 자치 조직들에 의해서 운영되고 있다.
) 출처:<http://www.happycampus.com/pages/2003/06/07/D1228970.html> 1. 국가주
|
|
|
고등학교 과정에서 일정 수준의 정보소양 교육을 실시하고, 이를 인증하는 제도
(매주 1시간이상 현재 고교에서 실시하고 있는 정보소양 인증제가 중학교까지 전면 확대 시행)
(표 2) <원격대학 시범(실험) 운영기관 현황>
구 분
기관(대학
|
|
|
학교들 중 인가를 받은 학교는 특성화학교로 지정된 11개의 고등학교뿐이다. 즉, 위에서 언급한 바와 같이 인가를 받지 않은 학교에 다니게 되면 검정고시를 치르지 않으면 학력이 인정되지 않는 경우가 생긴다.
→ 현행 교육제도와 너무나 큰
|
|
|
학교와 교사와 학생은 전문성 있는 질 높은 자료를 제공받기 위한 시간과 노력을 절약 할 수 있다.
③ 중앙집권 교육과정에서의 학교의 재정은 정부가 상당부분 보조를 해 줌으로써 학교가 감당해야 할 재정적인 부분을 절약 할 수 있고 이는
|
|
|
제도적으로 실현될 수 있는 길이 마련되었다는 점.
☞제 7차 교육과정에서는 교육과정 선택의 주체가 교육부, 교육청, 학교, 학생으로 사원화되어 제시되어 있고, 일차적인 주체는 학생임을 알 수 있다.
참고문헌: 김인식.최호성 공저. 서울 :
|
|
|
학교까지 확대실시되고있다. 또한 일제시대에 억압되었던 고등교육이 광복을 하게 됨으로써 확대되어 양적으로 학교수와 교사수 학생수등을 증가시켰다. 또한 고교평준화제도로 계층간의 위화감을 해소하고 교육의 기회균등을 실시하고자
|
|
|
학교에 입학할 수 있는 것이다. 이런 점에서 볼 때, 초등학교, 중학교, 고등학교의 수업이 대학 입시에 있어서 기초가 된다고 할 수 있다. 다시 말해서 초등학교, 중학교, 고등학교의 수업이 정상적으로 이루어진다면 대학입시제도 역시 정상
|
|
|
고교평준화 정책에 적용
제1원칙 - 모든 사람은 최소한의 기본적 교육을 받을 수 있어야 하며, 학습자의 교육적 선택권이 보장받아야 한다.(평등한 교육권의 원칙)
제2원칙 - 교육 차등은 다음 두 조건을 만족시키도록 이루어져야 한다. 즉,
①
|
|
|
학교 안보문제연구소, 2008
◎ 전방지, 국제지표와 한국의 성불평등, 한국여성연구소, 1998
◎ Pan Deng, 교육불평등과 사회발전의 관계, 서울대학교, 2011 Ⅰ. 불평등(차별)과 불평등도
Ⅱ. 불평등(차별)과 국제체제불평등
Ⅲ. 불평등(차별)
|
|
|
평준화 제도는 학생들간의 평등을 중시하다 보니 학생들의 개성을 무시하게 되었다. 따라서 이 점을 어느 정도 보완해줄 것이 필요하다 현재로서는 그 해결책을 사교육 외에서는 찾기가 힘든 실정이다.
대학입시 같은 문제는 대학 문을 넓혀
|
|
메뉴펼치기
