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학교 사회사업에 관한 연구” / 가톨릭대학교, 석사논문
김선회(1991) / “학교 청소년의 문제해결을 위한 과제 중심적 접근방법에 대한 고찰”/ 사회 복지,pp.125-157
박정호(2001) / 사회복지정책론 / 학지사
박숙희(2003) / “한국사회복지 제도화
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학교
자립형 사립고와 같은 교육을 공립고등학교 수업료만 내고도 받을 수 있음
학생모집과 교원인사, 교육과정 등을 비교적 자유롭게 선택할 수 있음 1. 공영형 혁신학교의 정의
2. 고교 평준화 정책의 문제점
3. 공
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은 소질과 적성 및 능력이 유사한 학생을 대상으로 특정분야의 인재양성을 목적으로 하는 교육 또는 자연현장실습 등 체험위주의 교육을 전문적으로 실시하는 고등학교(이하특성화고등학교라 한다)를 지정고시할 수 있다.
4. 초중등교육법시
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사회에서 발생할 수 있는 많은 문제들을 정책의제로 연결시킬 가능성을 높인다는 점에서 매우 긍정적이라고 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 호주제 폐지
1. 이슈의 구성
2. 관련기사스크랩
Ⅲ. 고교 평준화
1. 이슈의 구성
Ⅳ. 결 론
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평준화 지역 중학교 학생들은 아침부터 밤늦도록 교과서와 참고서 이외의 책을 볼 수 있는 시간을 가질 수 없는 상황이다. 1. 정의
2. 평준화 실시의 배경
3. 평준화 정책에 관한 쟁점
1) 학력의 하향(下向)평준화
반대 이유 : 성균관대
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고등학교 현장방문평가 보고서, 자립형사립고등학교 현장방문평가단, 2005.
10. 교육인적자원부 한국교육개발원, 자립형 사립고등학교 시범운영 평가보고서, 2005. 6.
11. 민주노동당 정책위원회, 자립형사립고 시범운영 평가보고서, 2005년, 9월.&n
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고등학교 정책에 관한 개요
1. 실업계 고등학교의 개념
2. 실업계 고등학교의 종류
3. 실업계 고등학교의 환경변화
Ⅱ. 실업계 고등학교의 현황
1. 2005년도 실업계 고교 현황
2. 2005년도 실업계 고교 졸업 후 진로 현황
Ⅲ. 실업계 고
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정책
Ⅵ. 우리나라교육(한국교육)의 입시위주교육
Ⅶ. 우리나라교육(한국교육)의 학부모교육열
Ⅷ. 우리나라교육(한국교육)의 발전 전략
1. 교육 본질을 회복하는 교육체제로의 전환
2. 교육의 수월성 추구를 위한 경쟁 도모
3. 교육여
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학교 큰 교육이야기, 서울 : 내일을 여는 책
이병환(2007), 대안학교 교육과정 질 관리를 위한 정책 제안, 한국열린교육학회
이종태(1998), 대안학교의 운영, 교육진흥 10권 4호
정유성 외(1999), 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정 및 교사 양
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제도 홍보 강화
2) 특수교육 대상학생의 진단?평가 강화
3) 특수교육운영위원회 운영의 활성화
4) 특수교육 대상학생의 선정 및 학교 지정?배치 심사 강화
2. 목적
3. 추진 내용
1) 지원조건
2) 지원인원
3) 사업근거
4) 지원대상
5) 지원단가
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