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활동을 펼치며 중국, 가야 및 왜와 연결되는 교통로를 확보하려고 하였으며 근초고왕은 한반도 남부지역을 차지
- 중 략 - 제1장 원시사회와 고조선
제2장 삼국
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회
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활동을 펼치며 중국, 가야 및 왜와 연결되는 교통로를 확보하려고 하였으며 근초고왕은 한반도 남부지역을 차지
- 중 략 - 제1장 원시사회와 고조선
제2장 삼국
제3장 통일신라와 발해
제4장 고려의 성립과 발전
제5장 고려 후기의 사회
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고구려와의 관계는 보이지 않는다.
40. ③
야마토 정권은 일본 최초의 국가 형태를 띠었고 일본 국호가 사용된 것은 헤이안 시대의 일이다.
41. ③
봉건 사회가 성립된 후 국왕은 형식적인 존재에 지나지 않았다.
42. ④
43. ③ 1. 객관식기
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문화연구원
이만규, 조선교육사, 서울 : 거름, 1991
이문원, 고구려의 교육기관, 서울 : 중앙대학교 논문집 제27집, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국교육사 고구려시대교육
1. 태학
2. 경당(유일한 문무 겸비 교육)
3. 문묘(文廟)
Ⅲ. 한국교육사 백
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고구려의 영향 받음 ∴고구려와 말갈, 당의 문화와 발해고유의 문화가 혼합된 형태
5.남북국 시대론과 한국사 체계
현재 발해에 대한 인식이 미흡함. 발해사를 한국사에 편입하기 위해서는 신라의 삼국통일에 어느 정도 한계성을 부여해야 할
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문화사, 1988
유종해, 행정사의 이해, 대영문화사, 2003
강인재, 한국행정론, 대영문화사, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 삼국시대
1. 고구려의 행정
2. 백제의 행정
3. 신라의 행정
Ⅲ. 통일 신라 시대
1. 통일 신라의 행정
2. 발해의 행정
Ⅳ. 결 론
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문화사.
최무장, 임연철 (1992). 고구려 벽화고문. 서울 : 신서원.
한기언 (1983). 한국교육사. 서울 : 박영사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 고구려의 성립과 교육 제도
1. 고구려의 성립
2. 교육제도
Ⅲ. 扃堂 활동과 체육 교육
1. 고구려 시대의 신체
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성립과 대외팽창
◎ 후기의 변동과 멸망
4~25page
기원1. 고구려 민족의 기원
기원2. 고구려 부족연맹체의 성립과 발전
초기1. 고대국가로의 성립
초기2. 고대국가로의 발전
초기3. 한군현과의 투쟁
초기4. 초기 정복활동
중기1. 후
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문화 서울: 한국교육문화사 1. 삼국시대의 교육: 역동적 교육의 시대
1) 시대적 특징
2) 삼국의 교육
(1) 고구려의 교육
(2) 백제의 교육
(3) 신라의 교육
3) 삼국시대 교육 읽기
2. 통일신라의 교육: 학교 중심 교육의 성립
1) 시대적 특
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성립으로 소멸했다.
참고 : 한길역사강좌12-寒國古代史論7-삼국시대의 사회구조와 신분제도 [이기백-한길사]
새롭게 쓴 한국고대사 [김기홍-역사비평사]
신라의 사상과 문화 [김상현-一志社]
신라의 기와 혼을 찾아서 [박영조-한국문원]
新羅
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