|
국어교육전공 2003
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=ffce5d2dc175b846#redirect
한국 고대 국가의 기원에 대한 수업 방안 연구 : 고조선과 고구려의 건국 신화를 중심으로, 김호, 학위논문(석사)-- 인하대학교 교육대학원
|
|
|
국유사(상)』, 2001, 일연, 청목사
2. 서적
『우리 신화의 수수께끼』, 2006, 조현설, 한겨레출판
『고조선, 단군, 부여』, 2004, 김정배, 고구려연구재단
『이야기 한국역사 1』, 1997, 홍석, 도서출판풀빛
『신화는 끝나지 않았다』, 1997, 유순영, 답
|
|
|
신화 역사 판타지 = J. R. R. Tolkien\'s The Lord of the Rings : myth, history and fantasy - 학위논문(석사) -이하영 --- 연세대학교 대학원 1.서론
2.본론 - 그리스 로마 신화와 문학
1)그리스 로마 신화란?
2)문학 속에서 나오는 그리스 로마 신화와 특징
3)
|
|
|
건국 과정을 통해 민족의 역사와 문화를 이해하고, 공동체 의식을 함양할 수 있다. 이와 같이 한국 신화는 다양한 특징을 가지고 있으며, 한국의 역사와 문화를 이해하는 데 중요한 역할을 한다.
결론
고구려 주몽신화는 고구려 건국과정을 다
|
|
|
신화, 어떻게 봐야 하나」, 역사비평사, 역사비평(통권 21호), 1992. 11, pp.202-213.
나희라, 「특집2:단군·단군신화·대단군 민족주의 단군에 대한 인식-고려에서 일제까지」, 역사비평사, 역사비평(통권 21호), 1992. 11, pp.214-224.
배진우, 「중학교 국
|
|
|
국사기』에 있는 내용으로「동명왕」에 없는 것은 동명왕이 졸본부여 왕의 딸을 아내로 삼는 것 등이 있다.
3. 소재의 상징성
우리는 이 신화에 등장하는 몇 가지의 소재에 대하여 관심을 가져야하겠다. 우선 해와 알[卵]과 활의 의미이다. 햇
|
|
|
국가인 고조선과 관련된 건국신화이다. 비록 비현실적인 표현들로 꾸며져 있으나 그 속에는 고조선이 건국되는 전후시기의 역사적 사실들이 함축적으로 표현되었다고 보아야 할 것이다. 물론 고대의 신화가 역사적인 사실을 얼마나 충실히
|
|
|
수 있다. 한영대 저, 박경희 역《조선미 미의 탐구자들》참조, 1997.3, 학고재 1. 서론
2. 한국 고대의 자연사상과 무작위
1)건국 신화와 자연신관
2)자연회귀
3. 삼교사상과 무작위
1)도교
2)불교
3)유교
4. 민예와 무작위
5. 결론
|
|
|
3. 소재의 상징성
4. 단군신화의 역사적 민속적 의미
1) 역사적 해석
2) 민속학적 해석
3) 문학적 해석
5. 건국신화의 원형
6. 비교하기
|
|
|
& 구렁이 신랑.
[3] 인간의 욕심을 바탕으로 한 비교.
마이다스의 손과 흥부전.
Ⅲ. 결론
[1] 그리스․로마 신화의 의의
[2] 나의 관점에서 정리해 보는
그리스․로마 신화와 한국전설의 비교.
|
|
메뉴펼치기
