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미술관이 서울도 아닌 경기도 첩첩산중에 자리하고 있다. 그렇다면 대한민국 유일의 국립현대미술관이 서울 도심이 아닌 변두리에라도 있었다면 상황이 어떠했을까. 아마 지금보다 최소한 5년은 앞당겨서 1000만 시대를 맞이할 수 있지 않았
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정화에 의한 삶의 의지를 보여줌으로써 태양과 더불어 밝아 오는 아침에 의미를 부여함은 - 달리 표현하자면, 자연의 법칙성에서부터 인간 삶에 있어 의미 있는 것을 드러내 보이는 것은 당시 바로크 시대에 미술과 문학을 연결하려는 노력에
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미술품, 미술 용어와 관련된 지식, 이해, 미술품 감상에서의 지식 또는 이해의 적용 능력, 미술품 감상에서의 감상 관점을 선정하고 활용하는 능력, 미술품의 표현 특징을 분석하고 해석하는 능력, 미술품의 시대별, 양식별, 문화적 배경 등의
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시대의 사회정치현상은 한국사회와도 무관하지 않다. 미술건축무용연극에서는 실험과 저항이 맞물려왔고 80년대 말 동구권의 사회주의 몰락과 문민정부의 출현은 한국 문학과 예술에도 포스트모던 바람을 일게 하였다. 근대나 현대는 서유
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술과 현대화의 접목 학습
고전의 무늬나 도형 등에서 풍부한 재료 활용과 선과, 형태, 색채 같은 것을 발견하게 하고 창안 발전시켜 현대 디자인과의 접목으로 회화 표현의 우연 기법 또는 표현의 단서 활용으로 호기심과 조형미를 발견하여
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미술은 시각적환영, 지각 그리고 색채의 물리적 및 시각적 환영, 지각 그리고 색채의 물리적 및 심리적 효과와 관련되어 있다는 점에서 볼 때 광선조각, 광선 구성물 감상자에 대한 광선실험 작업과 중복된다. 또 다른 일면에서 보면 색면회화
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운 가치를 만들어 내는 능력의 기초를 길러야 한다. 고부가가치를 창출하는데는 문화보다 더 좋은 것은 없다. 앞으로의 시대는 정보 통신의 시대를 지나 문화가 최고의 가치로 인정받는 시대가 될 것이다. 유, 아동기의 교육에서 미술을 통한
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미술과교육 창의력신장을 위한 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표
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시대에서 일제시대까지-.서울: 학지사
4. 조화섭(1999). X-file 교육학 2000제. 서울: 박문각 ꊱ 삼국시대의 특징
ꊲ 삼국시대의 교육사상
ꊳ 고구려의 교육
ꊴ 백제의 교육
ꊵ 신라의 교육
ꊶ 신라의 사상가
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회화라는 비언어적 수준에 대한 다차원적인 통찰이 가능하다.
(6) 정리기 : 이미지 표출에 의존하기 보다 언어화의 비중이 높은 시기에 이르면 치료 의 종결을 맞이한다.
2) 집단미술치료의 도입
집단미술치료는 집단 심리치료에 미술을 도입
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