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고대 히브리어
◆ 유대교의 창설자는 모세로 기원전 9세기경에 유대교의 경전등장
◆ 1주일 가운데 안식일 가장 중요함
(금요일 일몰에서 토요일 저녁 때까지 모든 일 금기)
◆ 유대인들은 사원 참배 시에 피부 노출 복장은 엄격히 금지
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자연주의 교육사상, 문음사.
김도현(1999), 루소의 정치 사상, 영남대학교 석사학위 논문.
서필량(1996), 정치 사상과 발전의 일반 이론, 서문당.
오승우(1997), 루소, 서문당.
이극찬(1999), 정치학, 법문사.
이수윤(1995), 정치 철학, 법문사.
이시환(19
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교수법은 교사가 적게 가르치고 학습자가 많이 배우게 하는 방법이다.
6)교수는 아동의 흥미와 욕구를 불러일으키고 유쾌한 것이 되어야 한다. 고대 ,중세, 근대,현대
소피스트,스파르타,아테네,시민의 출현,대학의발달
코메니우스 등..
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제도의 전개과정
1. 제2차 세계대전 이전의 기획제도
2. 제2차 세계대전 이후의 기획제도
3. 우리나라의 기획제도
Ⅱ. 기획의 발달요인
1. 도시기획의 발전
2. 1929년의 경제대공황
3. 제2차 세계대전의 경험
4. 기획선행조건이 되는 사회
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교육의 중요성을 떨어뜨리는 사상이 아니라 교사와 교육의 역할을 바꿔놓을 수 있는 사상이다.
로크가 유명하고 훌륭한 철학자라는 것은 알고 있었지만 교육에 대한 생각도 가지고 있었다는 사실은 이번 과제를 통해 알게 되었다. 로크라는
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인간 내재의 자연성을 신장, 발전시키는 것
■에밀에서의 에밀은 루소의 원대한 이상을 실현해주는 자연의 아동이며 아동기를 떠나 어른으로서의 삶도 완성해야 함
3) 교육사상과 교육원리
■『에밀』에 제시된 교육의 3요소
①자연: 인간
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철학에세이, 김 교 빈, 이 현 구, 동녘, 2003.
4. 제자백가의 사상, 송영배, 현음사, 1994.
5. 장자, 조근태 저, 오강남 풀이, 현암사, 1999.
6. 장자 평전, 왕꾸어똥 저, 신주리 옮김, 미다스북스, 2002.
7. A. 중국의 전통적 자연관
B. 중국 철학사에
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제도 때문에 인도 문화는 자연히 정적인 성격을 띄어 정체되는 경향을 가져오고 말았다.
그러나 이 제도가 가지고 있는 긍정적인 영향도 무시할 수는 없다. 힌두교와 불가부느이 관계에 있으면서 동시에 힌두 사회 경제체제의 일부를 차지하
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수학
6. 아리스토텔레스(Aristoteles, 384-322 BC)의 과학
7. 고전과학의 끝
8. 그리스의 기술
Ⅳ. 그리스의 기하학
1. 지팡이로 피라미드의 높이를 잰 탈레스
2. 피타고라스
3. 둥근 도형을 좋아한 아르키메데스
4. 3대 작도 불능 문제
Ⅴ. 그리
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교육의 현실
B.우리나라 교육제도와 문제점
2.독일의 교육
A.독일의 교육 배경
B.독일의 교육 방식
3.발도르프 교육
A.발도르프의 시작
B.발도르프교육의 기본적인 교육철학(인지학)
Ⅲ
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