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고대 과학의 이론이 최근의 실험에 쓰이지 않으며 상대적으로 뒷전으로 물러나있는 것을 이론, 실험, 기구는 서로 강하게 상호작용하다고 생각한다. 실험으로 이루어질 수 없는 이론, 실험에 사용되지 않는 기구는 아무 의미가 없다는 것을
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우리가 해야 할 기본 과제
교육의 형태 : 무의식적 모방, 문화의 진보
후에는 의식적인 훈련의 연속 <고대 중세사회의 교육>
1단원 ( 교육의 기원~신라의 교육)까지 설명
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질문과 답변시간
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고대 그리스에서는 예술 장르 전반을 가리키는 일반적인 개념이 따로 존재하지 않았다. 대신 ‘테크네’라는 용어 가 있었으며, 기술 일반을 지시하는 말로서 예술의 영역과 생산기술의 영역을 하위개념으로 포함하고 있었다. 이는 오늘날
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와 서역(西域)의 악기인 수공후(竪), 곡항비파(曲項琵琶)와 함께 사용되었다. 그래서 《수서. 음악지하(隋書．音樂志下》에서는 이를 「음악 성조의 상세함이 사서(書史)와 다르다(音樂聲調悉與書史不同)」고 칭했다. 즉 이국의 음악과 한족
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배경
2. 교육의 목적
3. 스파르타의 교육
ⅲ. 결론
- 스파르타의 교육이 현대의 교육에 미친 영향
Ⅲ. 소피스트
1. 소피스트의 등장배경
2. 소피스트란 누구인가?
3. 대표적인 소피스트
4. 소피스트와 소크라테스
5. 결론
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소설사 개관 (1) 고전소설의 전사 1) 고대, 삼국시대, 통일신라시대, 고려시대, 이 시대를 관통하는 중심적인 서사 장르는 설화 2) 고대의 건국신화 ① 단군신화 - 삼국유사, 제왕운기, 세종실록지리지, 규원사화에 수록 - 해석: 인본주의, 통과제
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소설사 개관 (1) 고전소설의 전사 1) 고대, 삼국시대, 통일신라시대, 고려시대, 이 시대를 관통하는 중심적인 서사 장르는 설화 2) 고대의 건국신화 ① 단군신화 - 삼국유사, 제왕운기, 세종실록지리지, 규원사화에 수록 - 해석: 인본주의, 통과제
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고대사 강의/김진경 외 저/한울아카데미/2001
서양 철학사(상)/요한네스 힐쉬베르거 저, 강성위 역/이문출판사/2004
윤리와 사상/서울대학교 사범대학 국정 도서 편찬위원회, 교육인적 자원부/2003
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)서양고대철학
(1)그리스
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미상의 고대소설*
국문본. 7회의 장회소설(章回小說)로서, 중국 명(明)나라를 배경으로 주인공인 여장군(女將軍)의 고행(苦行)과 무용담(武勇談)을 엮어나간 영웅소설이다.
홍시랑(洪侍郞)의 무남독녀로 태어난 계월이 난리통에 부모를 잃고
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