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교육과정의 성공적인 정착을 기대하기 어려울 것이므로 이해와 실천의지를 북돋우기 위한 홍보와 안내가 필요하다.
참고문헌
교육인적자원부(2002) / 선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅳ)
경상북도 교
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학교급식을 학생심신의 건전한 발달과 식생활 개선, 건강보호와 증진뿐만 아니라 특히 '생활교육', '환경교육 및 인성교육'의 장으로 만들어나가겠다는 정책당국의 의지에 큰 신뢰를 갖지 못하게 만들고 있다.
그러나 99년 한해동안 학교급식
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환경교육, 교육과학사
- 김영란(1993), 외국의 환경교육, 교육개발86
- 김이연(2005), 호주의 평생교육, 박문사
- 오영주(1996), 호주의 영재교육, 사학, 제78호, 서울 : 대한사립중고등학교장회
- 이정표(2003), 호주의 직업교육훈련 개혁 동향과 시사점
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환경교육 자원이 개발되어야 할 것이다.
이를 위해서는 앞에서 밝힌 바와 같이 지역전체가 공감하는 프로젝트식 사회환경교육 프로그램을 발굴, 시행해야 한다. 사회환경교육은 단순히 학교를 벗어난 공간적인 차원에서만 이루어지는 것을
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학교환경교육의 발전 과제
첫째, 환경교육의 강조점은 더 이상 산업화의 폐해를 ‘치유’하는 차원에 머무는 ‘환경오염’ 또는 ‘환경문제’의 수준에 머물러서는 안 되며, 환경에 대한 관점을 전면적으로 재정립하면서 인류사회 발전에
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교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로 국민대학교 대학원 2016 국내석사
송석재 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구 한국교원대학교 교육대학원 2003 국내박사 인간행동과사회환경 로터 사회적학습이론 반두라 사회적학습이
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교육 제도 부문
우리나라가 초등학교 중학교 고등학교 교육의 모든 초점이 대학 입학에 맞춰져 있는 반면 핀란드는 기초과정인 초등교육을 받고 나서는 고등학교로 갈 것인지, 직업교육학교로 갈 것인지를 나눈다. 우리나라에서 실업계 고등
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교육의 발전을 위한 노력과 관심이 우리모두에게 필요 됨을 생각 해 본다.
참고 문헌
- 윤정일(한국의 교육정책, 교육과학사, 1993, PP.54-61)
- 강인수(고등학교 평준화의 시행성과와 문제점 분석- 영남대학교 교육대학원 석사논문)
- 양을근(고등
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교육제도와 교육개혁의 동향, 교육과학사
3. 하준우(2002), 선진 교육을 벤치마킹하라 (꿈과 희망의 교실 찾기), 동아일보사
4. 이종재(1994), 평준화 정책과 중등사학, 21세기 사학발전을 위한 제4차 세미나,
대한사립중고등학교장회.
5. 최준렬
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학교 수업시간, 외투 착용 금지는 기본권 침해”, 박병국, 헤럴드경제, 2020
속옷·머리핀까지… 학교 40%가 복장 규제, 곽수근, 조선일보, 2021
학생인권조례, 시사상식사전, pmg 지식엔진연구소, 박문각, 2022 1. 서론
2. 본론
(1) 교육환경에서
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