|
환경, 양자 간에 중점을 두고 개입방법을 모색해야 한다.
이와 관련하여 최근에는 초ㆍ중ㆍ고ㆍ대학교에서 환경에 관련하여 많은 관심을 보이고 있다. 초등학교에서는 교육을 통한 환경개념 정립, 중학교와 고등학교에서는 신재생 에너지 등
|
|
|
드시 연간 2단위 확보가 이루어져야 할 것이다.
둘째, 재량활동 시간을 이용한 고등학교 진로교육 역시 체험 및 활동 중심의 교육 활동이 이루어져야 한다. 그러나 진로·직업 교양교과를 선택하지 않을 경우, 주어진 시간이 부족하기 때문에 2
|
|
|
학교운영이 요구되는데 외국어고등학교가 이 시대의 사회적 요구에 부응한다는 점, 학습자의 다양한 소질과 적성 및 성장 욕구에 맞게 개별화된 수업과 특성화, 다양화된 교육환경을 필요로 하는 사회 환경의 변화에 부응할 수 있을 것이다.
|
|
|
행복한 직업 생활
4) 진로관계
교정학, 국제평생교육학, 사회복지학, 사회사업학 등
Ⅹ. 향후 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 제고 과제
첫째 미래의 예측이 정확해야 할 것이다. 흔히 교육은 ‘백년지대계’라고 한다. 1
|
|
|
인성교육 프로그램 등과 같은 장기적인 프로그램을 정기적으로 실시하는 것이 바람직하다.
라 - 장기적인 자립을 위한 지원이 필요하다: 소년·소녀가장들의 60% 정도가 자립시 갖추어야 할 최소한의 교육수준을 고등학교로 보았고, 36% 정도
|
|
|
인성교육 프로그램 등과 같은 장기적인 프로그램을 정기적으로 실시하는 것이 바람직하다.
라 - 장기적인 자립을 위한 지원이 필요하다: 소년·소녀가장들의 60% 정도가 자립시 갖추어야 할 최소한의 교육수준을 고등학교로 보았고, 36% 정도
|
|
|
인성교육 프로그램 등과 같은 장기적인 프로그램을 정기적으로 실시하는 것이 바람직하다.
라 - 장기적인 자립을 위한 지원이 필요하다: 소년·소녀가장들의 60% 정도가 자립시 갖추어야 할 최소한의 교육수준을 고등학교로 보았고, 36% 정도
|
|
|
환경
3. 지역중소기업 실태
1) 지역내 중소제조업체 비중
2) 지역 중소제조업의 전국 비중
3) 업체당 평균비중
Ⅴ. 울산광역시(울산시)의 학교교육
1. 교육 여건의 개선
2. 교육체계의 재구조화
1) 종합 학교제도의 도입
2) 특수 목적 고등
|
|
|
환경백서(1998), UNEP(1997)>
<뉴스 플러스(1998.8.27)>
<함께 사는길(1998. 7)>
<『고등학교 환경과학』, p.126>
<환경공무원교육원(1998), p.182.>
<환경마크협회(1997), pp. 60.>
<환경운동연합(1998.6)> 제 1 장 환경문제의 발생
|
|
|
환경과 인간을 분리하는 것이 아닌 통합된 하나, 함께 살아갈 공동체로써의 인식이 하루 빨리 요구된다.
※참고문헌
기수진, 『서양사상에 나타난 환경윤리』,인천교육대, 2003.
서울대학교 사범대학 국정도서 편찬위원회, 『고등학교 교과서
|
|
메뉴펼치기
