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학교 수업을 들으면서 이러한 우리나라의 교육제도는 정말 많은 문제점들이 있으며, 개선해야 할 점들이 보였다. 또한, 진정 사람답게 사는 것의 문제를 떠나서 각자가 바라는 삶을 존중하고 환경을 조성해 주는 것이 최우선이라고 생각한다.
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교육청의 장학 대상에는 포함되었지만 교육과정에서의 자율성을 보장 받았다. 학부모에게는 원하는 학교를 선택할 기회가, 사립학교에겐 적성과 능력에 따라 자율적으로 학생을 선발할 수 있는 권리가 주어졌다. 1992년에는 영국 고등교육제
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교육과정에 제대로 반영되지 못함을 지적할 수 있다.
둘째, 수준별로 통일교육 내용을 기술할 필요가 있다. 예컨대 초등학교의 경우에는 북한에 대해 민족동질성의 회복을 통해 통일의지를 갖게 하는 정서적 접근을 강조하고, 중고등학교의
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education for humanity\' a long-term planning of it, the development of various programs which are integrated into ordinary life of students, and active involvement of students are necessarily needed. 1. 문제의 제기
2. 인성교육의 의미
3. 인성교육과 교과교육, 그리고 도덕교육
4.
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교육학회 추계학술발표대회 발표자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육(초등교육)의 이론적 기초
1. 구성주의 학습 이론
2. 자기주도적 학습
1) 자기주도적 학습의 개념
2) 자기주도적 학습의 특성
3) 자기주도성 신장을 위한 교육적 환경
4)
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교육의 여러 쟁점들
1) 공교육의 문제점
① 학벌위주의 사회
② 현재 교육자체가 가지고 있는 문제
③ 입시위주 교육의 문제
④ 학교 환경과 시설의 문제
⑤ 교사로 인
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학교 행정대학원, 2002
박명윤 : 청소년 흡연 실태와 대책, 한국청소년연구원 제 8호, 1992
이윤정 : 청소년 흡연의 실태와 예방에 관한 연구, 2007
전국 중˙고등학교 학생 흡연 실태조사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년흡연의 성격
Ⅲ. 청소년흡
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학교들의 특징 비교
(1) 교육의 기본목적
(2) 학생과 교사의 관계
(3) 놀이
(4) 교과의 위치
(5) 학습동기
(6) 종교교육(교육 방법의 한 부분)
5. 각 학교들에 대한 평가
(1) 서머힐학교
a. 니일의 인간관과 아
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환경오염의 개선 방안에 초점을 두고 그 중요성에 대해서는 새삼스럽게 논할 필요조차도 없지만 이제부터라도 초,중,고등학교에서 환경 교과목에 대한 기초, 기본 소양교육을 철저히 할 수 있는 범 정부 차원에서 행정적, 제도적, 경제적 지
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교육행정학연구, 제 21권 3호, 2003.
마정구, 중등교원의 수석교사제 도입에 대한 인식 연구, 공주대학교 교육대학원 논문, 2008.
송광용, 수석교사제 도입, 타당한가, 대한사립중고등학교장회, 사학, 2000.
이윤식, 완전 이원화로 교수 기능 강화
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