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교육환경을 구축하고자 하는 구성주의를 교육 현실에 어떤 식으로 적용할지에 대한 진지한 고민일 것이다. 중고등학교의 경우 여러 가지 조건으로 인해 구성주의적 원리를 적용하기에 어려운 점이 많은 것으로 보인다. 입시와 다소 거리가
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교육 변천에 관한 연구」. 서울대학교. 박사학위논문.
손기웅. (1998). 「통일 이후 민족통합을 위한 교육 방안: 정치교육을 중심으로」. 창원대 『사회과학연구』 제4집.
신정현. (1997). 「통일환경의 변화와 통일교육에 관한 연구」. 『안보학
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환경문제와 환경교육의 과제」, 한국민족시민교육학회, 1998
4. 방진영김대희, 「우리 나라 학교 환경교육의 제 문제와 개선방안 」, 순천대학교 과학교육연구소, 2000
<참고자료>
7차 교과서안에서의 환경교육의 실태
<고등학교 교육 과
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교육 체계 또한 우리나라가 기능주의라고 생각하게 만든 하나의 이유이다. 위에서 설명한 기능주의적 교육론의 특징 중 하나인 관료주의적 교육 체계는 효율적인 지식 주입이란 면에서 수능이나 학교에서의 내신을 위한 가장 좋은 방법이며
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고등학교에서는 본래의 교육적 기능을 통하여 학생들의 진로를 선별해주지 못하고 있고, 고등교육 또는 계속교육 차원에서는 개개인의 진정한 자아실현과 산업사회의 노동수요에 일치하는 교육기회가 제공되고 있지 못하다. 따라서 대입제
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학교 설립 용지의 적합 여부를 판단받아야 한다(학교보건법 시행령, 제10조). 유치원 용지가 교육환경평가 결과 적합하다고 판단되면 설립인가를 받기 위해 교육감에게 학교 설립 계획서를 제출한다(고등학교 이하 학교설립·운영규정 시
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교육을 담당하는 사람의 희망이라 하겠다.
참고문헌
강무섭 외(2000) / 실업계 고등학교 종합대책 연구, 한국직업능력개발원
김기홍 외(2000) / 실업계 고교 입학생 감소 대응 및 진로정보체제 구축 방안 연구, 한국직업능력개발원 교육부 용역
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고등학교 시기에 진로 개입을 통해 합리적인 진로 선택을 할 수 있도록 진로결정 과정과 기술을 가르쳐야 한다는 것을 말한다.
참고문헌
- 강무섭·박영숙(1984), 학생의 진로결정 과정 분석, 서울: 한국교육개발원
- 김충기(1986), 진로계획과 진
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및 기자재의 구입 및 교환에 활용될 안정된 자금의 확보가 미흡한 실정이다.
여섯째, 실업계 고등학교 교육을 통하여 우수한 인적자원을 개발한 후에는 이를 적극 활용하여 개인적으로는 삶의 질을 극대화하고, 국가적으로는 인적자원의 효
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학교의 교육적 요구를 적절히 반영하지 못 하고 있다. 또한 과열 입시경쟁에 따라 학부형의 교육비 부담을 과중시키고 있다. 아울러 진로의 결정이 늦게 이루어짐으로써 진로준비교육 불 충실의 주된 요인이 되고 있다.
④ 사회교육체제나 다
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