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환 외.(2000). 청소년 자살의 특성유형에 관한연구. 한국아동학회지. 한국아동복지학회.
김정원 외.(2001). 청소년의 스트레스 대처방식과 성격과의 관계. 논문집. 경희대학교 교육문제연구소.
김형택.(1999). 청소년 정신건강을 위한 환경요인과
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진로 교육의 내용 -김충기(1986)에 따른 단계별 교육 내용
진로 인식단계 : 초등학교 시기
진로 탐색단계 : 중학교 시기
진로 준비단계 : 고등학교 시기
진로 전문화단계 : 대학교 시기 정체감 형성과 직업 선택의 과정
♣본론으로 들어가기
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인성교육을 찾는 것은 한계가 있다. 그런 점에서 체험학습의 존재가치는 학교수업과 분리된 여타의 활동에서 보다 먼저 교과교육을 활성화 하고 다양화하는 것에서 찾아야 할 것이다.
한편 체험학습은 우리의 학교현실, 특히 고등학교수준
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학교 교육대학원,[2010]
다중지능이론과 교육의 실제 김명희, 학지사,[2009]
건강한 성격발달에 대한 이해 : 에릭슨과 올포트를 중심으로 유은경, 감리교신학대학 신학 대학원,[1992]
김미환 외 6명 현장 교육학-교육의 이론과 실제-동문사 [2003]
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교육환경, 서울 : 문음사
이상구(2002), 구성주의적 학습자 중심 문학교육의 원리와 방법, 한국문학교육학회 제28회 학술대회자료집
이상구(2002), 구성주의 문학교육론, 박이정
한국교원대학교 초등교육연구소 편(1999), 구성주의와 교과교육, 문
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학교 Ⅰ. 인성교육관련 예화자료사례
1. 은혜를 갚는 사람이 되자
2. 6?25 그 날을 되새겨 보자
3. 단옷날의 유래
4. 가슴에서 우러나오는 말
5. 참된 용기
6. 주변 환경을 깨끗이 하자
7. 일기는 생활의 기록이다
8. 쌀 바위
9. 방학을 알차
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교육과정연구,22(4),165-187.
류말순( 2019 ) .유치원 인성교육 실태와 인성교육에 대한 유치원 교사의 인식.경남 대학교석사학 논문.
강서정 (2018). 보육교사의 영유아 인성교육 인식과 운영 실태에 관한 연구. 광주교육대학교 교육대학원 석사학
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고등학교 교육과정, 대학의 학생선발 방법 등에 대한 전문가인 입학사정관을 채용하고, 입학사정관을 활용하여 학생의 성적, 개인환경, 잠재력 및 소질 등을 종합적으로 판단하여 신입생을 선발하는 제도’를 말한다. 따라서 지필검사와 같
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교육환경 및 근무환경이 조성될 수 있는 기회가 제공되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 심성경 외 공저(2017), 영유아교사론, 정민사
2. 황현아(2017), 유치원교사의 직무스트레스가 유아교육에 미치는 영향에 관한 사례 연구, 인천대학교 경영대
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환경교육 환경친화교육 프로그램을 계획할 수 있다.
② 유아교육기관에서 유기농법으로 채소 재배를 실습하고 이를 통해 흙 속에서 자라는 미생물과 동물에 대한 학습, 식물의 성장과정, 수확 후 조리 및 시식 등을 교육과정에 통합하여 지도
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