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교육 무엇이 문제인가?, 대한공업교육학회
백종면(1999). 지식 기반 사회에서 실업계 고교 교육의 체제 개편 방향, 대한 공업 교육 학회
http://madang21.or.kr/
http://krivet3.krivet.re.kr
http://www.kncis.or.kr/kncis/html/index1.html 1. 공업계 고등학교 교육 과
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교육 프랑스어교과의 고등학교일반선택과정(프랑스어Ⅰ)
1. 성격
2. 내용
3. 진로관계
Ⅴ. 외국어교육 프랑스어교과의 고등학교심화선택과정(프랑스어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
1) 의사소통 활동
2) 언어 재료
4. 진로관계
Ⅵ. 외국
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학교에서는 정부에 학교 교육목표에 맞는 학생을 선발할 수 있게 선발 방식을 학교에 위임해 줄 것과 학기 운영의 자율성 부여, 국민공통기본교육과정을 학교 필수 과목으로의 대체를 요구하고 있다.
2) 울산 현대 청운고등학교
정주영 회장
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교육평준화 제도의 효과 및 문제점
1 . 평준화제도가 우리 학교교육에 기여한 점
2 . 고교평준화제도로 인한 발생한 문제점
2) 고교 평준화 정책의 개선안에 대한 찬반 배경
1. 찬성측의 주장
2. 반대측의 주장
3) 고교평준화제도
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교육부, 수학과교육과정, 1997
김주목, 이산수학개론, 교우사, 2001
박두일 외, 고등학교 수학 10, (주)교학사, 2001
현종익, 수학과교수학습방법연구, 학문사, 1996
Seymour Lipschutz, 이산수학, 동영출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 이산수학의 특성
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환경의 변화와 새로운 시대적 요구에 부응하기 위해 현재 절반 정도의 실업계 고등학교가 향후 3년 이내에 학교유형을 개편할 계획이거나 개편을 고려하고 있는 것으로 보여진다.
그런데, 실업계 고등학교가 교육체제를 개편하는 과정에서
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학교교육과정
1. 의사 소통 활동
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 언어 재료
1) 발음
2) 문자
3) 어휘
4) 문법
5) 의사 소통 기능 예시문
6) 문화
Ⅴ. 외국어교육 독일어교과의 고등학교일반선택과정(독일어Ⅰ)
1. 성격
2. 내용
3. 진로
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학교(진로 탐색)
① 추상적인 것에서부터 구체적인 방법으로 지도
② 직업군 탐색, 잠정적 진로 계획 수립
③ 학교의 교육 계획 속에 진로교육을 직접 통합시킴
④ 집단 토의나 집단 상담 등을 통하여 문제 해결력과 의사 결정력 증진
3) 고등
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교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 공교육 위기의 판단 준거 및 사례
1. 학교복지 부재의 현실
2. 무너지는 교권
3. 수업시간은 잠자는 시
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학교 축제를 개최한다. 이 때에는 학생들의 다양한 문화 활동들을 선보이고 있다. 이러한 형식을 빌려서 5월 어버이날 즈음에 학교에서 효 문화를 축제를 계획하여 개최하는 것도 의미가 있을 것이다.
1) 효를 주제로 한 시 낭송
⑴ 계기 교육
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