|
인성교육과 생활지도를 하는 방법에는
다양한 방법들이 있으나
집단지도나 집단상담은
현재 초·중고등학교의 현실에 가장 적합하고 효과적인 방법이다.
집단지도나 집단상담으로 통해
교사는 많은 학생들에게 비교적 쉽게 접근하
|
|
|
교육대학교 대학원 석사 학위 논문
◇ 광주각화중학교(2002), ICT 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
◇ 경남종합고등학교(2000), 현장 체험학습장 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 함양
◇ 독천초등학교(2001), 다양한 교수·학습 방법의 선택
|
|
|
학교사회사업가는 학교 제도 내에서 학생들과 그들의 가족 및 교사들을 대상으로 통합적 사회사업을 제공하며 지역사회자원과 연결시키는 역할을 한다. 국내에서는 학교교육의 중요성에도 불구하고 교육 여건과 환경이 학생들의 학교부적
|
|
|
중고등학교와 대학교의 수업방식과 클럽활동, 여가활동 등에 대해 알아보았다. 중고등학교와 대학교의 수업방식의 차이점에서는 먼저 중고등학교시절에는 누려보지 못한 대학교의 자유로운 수업방식이 있다. 그리고 중고등학교에서는 담임
|
|
|
인성검사의 타당화 연구, 한국진로상담학회
서현주(2003) : 직업가치관 검사, 고용노동부
이병임 외 2명(2011) : 진로적성 검사 개발 및 타당화, 한국교육심리학회
이종범 외 1명(2001) : 고등학교에서의 진로검사도구 활용에 관한 연구, 한국진로교
|
|
|
진로가 차단되고 학교부적응 학생이 증가하게 된다. 정부차원에서는 지방교육재정이 축소되고, 국가재정의 비효율성이 증가하고, 교육재정 여건에 따른 불평등이 초래될 수 있다.고등학교 의무 교육 도입 시 부정적 요소 해결방안으로 학교
|
|
|
학교의 의미와 특성
1. 대안학교의 의미
2. 대안학교의 특성
대안학교의 종류
1. 제도의 관련성
2. 운영의 형태
3. 가치관
대안학교의 교육과정
1. 전원형 중등 대안 중학교
2. 전원형 대안(특성화)고등학교
3. 금산 간디자유학교
4. 경
|
|
|
교육 (http://cafe.naver.com/withness/43)
이기춘 외 1명, 일본의 소비자 교육 및 현황 사례, 2002 (논문)
정승희, OECD회원국의 소비자교육 현황, 2009 (논문) 소비자교육정보정책필요성
대내외환경변화
소비자교육정보 분야 추진내용
소비자교
|
|
|
교육 관련 DB구축 및 정보제공 기능, 담당자 연수 등을 실시한다.
- 초중고교 수준의 다양한 영재교육 프로그램을 개발하고 장기적 관점에서 필요하다고 판단될 경우 영재학교의 설립 방안을 검토한다.
□ 고등교육기관에서의 영재교육 체제
|
|
|
교육
10. 스포츠?문화
Ⅴ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육
1. 개요
2. 교육 환경
3. 학제
Ⅵ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도
Ⅶ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도 현황
1. 유아교육
2. 초?중등교육(의무교육)
3. 고등교육
1) 종합대학교
2) 교
|
|
메뉴펼치기
