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고교평준화 정책의 나아갈 방향을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 자립형 사립고 이외의 다양한 사립고 육성
자립형 사립고와는 다르게 국가의 보조를 받으면서 교육내용은 학교의 독자성을 최대한 반영하는 사립고를 육성하여 창의적인 교육
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고교평준화를 유지하면서도 학생개인의 실력까지 객관적이고 공정하게 평가할 수 있는 평가방법이 만들어 져야 할 것이다. 2008년부터는 내신 성적에 비중을 좀 더 많이 둔다고 한다. 하지만 나는 이 대안에 반대한다. 현재 고등학교 간에 성
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학교 무시험 추천입학제 (1969~)
고등학교 연합고사에 의한 배정제도 (1974~) ★ 입학선발제도의 변천과정에 대해 알아보고, 우리 나라 교육선발제도의 특성을 살핀다. 또한 시험의 교육적/사회적 기능에 대해 학습한다.
★ 고교평준화 정
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학교 9곳. 마이스터고 1곳 추진」, 6.2일자 기사
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=etc&oid=001&aid=0002110790
성기선, 2007, 「참여정부의 교육정책 : 고교평준화」, 교육비평 23호
정재용, 2007, 외고 등 특목고, 편법 운영땐 지정 취소, 10.29일자 기
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고등학교로, 그리고 학교와 학생이 쌍방향으로 선택의 권한이 주어지는 경쟁체제의 조직으로 변모되면서 고교평준화로 인해 변화로부터 잠자고 있던 학교들에게 신선한 바람을 불어넣고 있다는 생각을 가지게 되었다.
빠르게 변화하고 있
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학교에서 흡수. 초등 저학년 대상 `방과 후 교실' 운영.
(2) 중장기 대책 - 학교교육 정상화 및 사회 풍토개선
- 고교 평준화 제도 보완. 선지원-후추첨제로 학생 선택권 보장.
- 우수 교원 확보를 위해 동료 교사·학부모가 참여하는 `교사다면평
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양한 채용을 허용하였다.
그러나 이러한 자립형 고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평등, 고교입시 병폐 부활등의 부작용을 우려하는 시각도
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고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평등, 고교입시 병폐 부활등의 부작용을 우려하는 시각도 없지 않다.
☞ 사립형 고등학교에 대한 나의 생각
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평등이라는 목적을 달성하기 위한 정책으로서 시행되고 있지만 지극히 비현실적인 정책이다. 따라서 하향평준화라는 목적과 어긋 결과를 가져왔다.
먼저 고교등급제는 단순히 고등학교에 등급을 주어 분류한다는 의미 보다는 “각 학교의
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고교 다양화 300프로젝트 정책에 관하여 내용적인 부분을 살펴본 다음에 정책 집행의 여러 요소를 이론적 배경으로 알아보았고 마지막으로 규범적 측면에서 효율성대비 형평성으로 정책을 나누었다. 그리고 정책이 성공적으로 실현하기 위한
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