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었지만 1000년의 세월에서 느껴진 웅장함은 500년 고려왕조에서 불교가 가지는 역할과 의무를 보여주었다. 기행을 마치고 돌아오면서 필자는 기행의 결과에 대해서 한번 생각해보았다. 필자는 이 기행 전에도 강진에 몇 번 왔었지만 이번 기행
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본명을 맞추는 문제, 이청준 생가의 정확한 주소를 맞추는 문제 등 많은 문제가 있었지만 난 항상 아쉽게도 가위바위보에서 져 상품을 얻지 못했다. 태어나서 처음 가본 독서기행이었는데 이렇게 재미있을 줄이야. 또 내가 사는 곳 주변에 둘
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을 갖게 됐다. 책만 읽어서는 다 이해할 수 없는 부분까지도 알 수 있게 되어 더 알찬 기행이었다는 생각이 들었다. 그렇지 않아도 고등학생이고 더구나 기숙사에서 생활을 해야 돼서 이번 독서 기행이라는 기회는 잠깐이나마 나에게 피로 회
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독서교육의 이론과 방법, 박이정
이승익 저(1982), 교수학습지도법, 서울 : 대방출판사
조영식(1999), 창조적 독서교육, 인간과자연사
책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들(2001), 독서교육 길라잡이, 푸른숲 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독후감(독서감상문,
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면인데, 이 장면은 나에게 큰 충격을 주었다. 고작 30원에, 오랜 아내의 죽음을 슬퍼하지 않는 남편의 모습은 그 시대 가난했던 사람들의 모습을 대표적으로 보여주는 모습이다. 감자를 읽고난 독후감.
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학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느
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