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만 쉽다고만 생각할 수도 없는 노릇. 다시 책장을 뒤적여가며 곱씹어보니 머리에 남는 건 별로 없었다. 아무래도 내가 이 부분을 좀 지루해하는 모양이다.
마지막으로 우리가 빛이 없으면 살 수 없다는 것을 느꼈다. 완전히 깜깜해져서 앞을
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의 역사에 대해 전체적인 흐름을 알 수 있게 해준 것도 있었지만 그것보다 더 중요한 건 내가 여태까지 과학을 어떻게 공부했었는지에 대한 반성을 할 수 있었던 점이었다.
전자는 음극에서 양극으로 흐르지만 전류는 양극에서 나와 음극으로
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읽고나서 마무리되지 않은 이야기들이 너무도 궁금했다. 두만이의 다툼, 윤국이의 행방, 민우의 행방 등을 해결되지 않은 이야기로 남겨둔 채 토지는 독립소식을 들은 장연학이 춤을 추며 마을로 돌아오는 것으로 그 끝을 맺는 것이다. 16권이
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물리학 연구의 현황분석, 대한민국학술원, 1985
* 유카와 히데키, 재미있는 물리 이야기, 예문당, 1990
* 최돈형·이상욱, 국제물리올림피아드, 서울 : 집현전, 1991
* 董光璧, 이성명 역, 當代新道家, 도가를 찾아가는 과학자들, 예문서원, 1994 Ⅰ
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5. 패기를 드러내라
6. 지망하는 학문 분야에 안목을 보여 주라
7. 기타
Ⅱ. 학업계획서(수학계획서)의 작성방법
1. 대학 재학 중 학업 계획
1) 학업 계획
2) 교내외 활동 계획
3) 특기 적성 및 능력 개발 계획
2. 졸업 후의 장래 희망 및 진
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