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사실이 더 많을 것이다. 이런 책을 읽고 ‘이정도면 다 알았다’라는 생각 보다는 ‘이것에 대하여 더 깊이 알고 싶고 혹시 빠진 내용은 없을까?’라는 생각으로 양자역학에 대한 지식을 다 채웠다고 생각하지 않고 앞으로 더 알고 싶은 내용
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사실을 알게 되었고, 다음번에는 더 어려운 책도 읽을 수 있을 것 같다. 마지막으로 TV를 보다 지루함을 느낄 때면 앨리스가 봤던 전자들이 내 눈에 보이고 내가 앨리스처럼 양자나라로 빨려 들어갈 것 같아서 가끔 기겁을 하게 되었다.
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릿을 통과해 지나갔다고 생각했을 때 이해가 쉬웠다.
비록 모든 부분을 이해하고 적용 할 수 있을 정도로 읽지는 못했지만, 흥미를 가지고 접근한 양자역학의 이론은 나에게 굉장한 경험을 하게 해주었다. 우리 눈에 보이지 않는 세계를 연구
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양자역학의 만남: 우주의 모순을 통합하려는 인류의 지적 번역기
4.시간의 화살 ? 왜 시간은 거꾸로 흐르지 않을까?: 되돌릴 수 없는 삶의 연대기
III. 결론: 시간 속에 선 나 ? 작은 인간의 큰 질문, 나만의 별을 찾다
작가 소개
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학생 개개인이 지닌 독서 성향이나 독서를 장애하는 문제점을 발견하고 그것을 개선하도록 해 주기 위해서는 진단평가와 형성평가의 단계에서 정확한 판단이 요구된다. 문학의 경우는 학생들의 자발적인 독서욕구를 불러일으킬 수 있도록
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나라의 교육제도가 복지모형에 속한다.
- 교육의 비용을 국가가 부담하지만 교육의 목적은 국가주의를 지향하지 않고 각 개인의 자아 실현에 중점을 둔다. 교육내용은 획일적 국가교육과정을 채택하지 않고 지방 또는 학교 자율로 결정하며,
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정신이지만, 모든 것을 이해할 필요는 없기 때문에 광자와 양성자가 무엇인지만 알면 된다. 그것은 현재 진행중인 양자역학이다. 우리 아이들은 양자 컴퓨팅을 하고 있을지도 모른다. 둘 다 가까이 있는 것이 도움이 되는 것 같다.
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양자론
Michelson-Morley 실험의 해석 → 상대성 이론 1.양자역학
2.19 세기말의 고전 물리학
3. 양자역학의 배경
4.양자(quantum)의 개념은 어떻게 발견되었는가?
5. 흑체 복사의 고전역학적 해석 (Rayleigh)
6.(b) Planck distribution (1900)
7.광
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더욱 완벽한 이론을 탄생시킬 수 있을 거라 생각된다. 1. 도서 내용
2. 도서에 대한 독후감
3. 우주공간의 양자 요동과 불확정성 원리와의 관계를 기술하라. 또 불확정성 원리가 없었다면 우리 우주의 모습은 지금과 어떻게 다를까?
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고등학생(16-18세)을 위한 과학교육계획안
목표 : 고등학생의 과학적 탐구 능력과 이해력을 극대화시키고 과학 기술과 현상에 대한 깊은 이해를 도모한다.
주제 : 고급 물리학, 화학, 생물학 등 과학 분야의 고급 주제
하위 주제 1 : 양자역학과
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