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동동>, <쌍화점>의 노래와 놀이
7.6.4 <상저가>에서 <정석가>까지
7.6.5 <가시리>, <서경별곡>, <청산별곡>
7.6.6 소악부
7.6.7 참요의 문제점
7.7 설화, 무가, 연극의 양상
7.7.1 설화
7.7.2 무가
7.7.3 연극
7.8 경기
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어휘 및 표현 이해
3) 작품 해설
4) 작품의 특징
2. 설총(薛聰)의 화왕계(花王戒)
1) 화왕계(花王戒)
2) 어휘 및 표현 이해
3) 작품 해설
4) 작품의 특징
3. 임춘(林椿)공방전(孔方傳)
1) 공방전(孔方傳)
2) 어휘 풀이
3) 작품의 해설
가. 줄거리
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어휘 능력이란
(7) 단어의 의미
(8) 숙어적 표현
(9) 어휘력 평가의 목표 체계
(10)적합한 단어의 선택
Ⅱ. 문항 개발과 평가지 구성
1. 문항 형식에 대한 개괄적 검토
2. 평가 목표별 문항의 유형
3. 평가지의 구성
참고문
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같은 책명으로 출판된 것을 1995년에 영인한 것임).
Chambers, J. K and Trudgill, P.(1980), Dialectology, Cambridge Univ. Press.
Francis,W.N.(1983), Dialectology : An Introduction, London and New York:Longman. 1. 머리말
2. 조사 과정
3. 어휘적 특징
<참고 문헌>
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어휘지도 방안 연구, 한국교원대 대학원
서덕현(1990) / 기본 어휘의 개념과 기초 어휘의 위상 - 교육용 어휘를 중심으로-, 국어교육 71,72, 한국 국어 교육 연구회
서정국(1968) / 국어 기본 어휘의 연구, 고려대 대학원 석사 논문
임지룡(1991) / 국어
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어휘연구, 천인문화사, 1975
정인성, 웹기반 교수-학습체제 설계모형, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 유형
Ⅱ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 필요성
Ⅲ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 조건
Ⅳ.
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가. 표현상의 특징
1. 소리나는 대로 적기 (연철)
2. 탈락과 축약
3. 어휘의 생략
나. 어휘적 특징
1. 은어
2. 약어
3. 감정 표현 부호 (Emoticon)
다. 문법적 특징
1. 명사형 어미의 애용
2. 경어
3. 말씨
Ⅲ. 마무리 짓는 글
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형식
1) 바디 카피(body copy): 줄거리와 외부 평가
2) 작가 이미지와 정형화된 레이아웃(layout)
2. 언어 메시지의 내용
1) 동병상련식의 위안과 희망 제시
2) 자극적 소재를 통한 관심 유발
3) 대중문화 텍스트 경험에 대한 호소
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형식상 특징
1-3. 노계가사의 내용 및 소재상 특징
(1) 내용상의 특징
1) 庶民意識(서민의식)
2) 現實의 暴露(현실의 폭로)
3)理想과 現實의 葛藤(이상과 현실의 갈등)
(2) 소재적 특징
1) 사실적 표현(소재)
2) 해학적 표현(소
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어휘 학습에 미치는 영향」고려대학교 교육대학원 논문
Ⅲ. 결론
본문에서 내용중심교수법의 정의, 장단점, 내용중심교수법의 모형, 수업 방법, 학생과 교사의 역할, 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 방안 등을 살펴보았고, 간단히 요약
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