|
분석심리학적 해석” 박사학위논문 단국대 대학원
강승필, 2004 “황석영 소설 연구” 석사학위논문 서울시립대 교육대학원 目次
Ⅰ. 서론
Ⅱ . 서사무가『바리데기』
1. 서사무가〈바리데기〉연구사 검토
2 . 〈바리데기〉서사무가
|
|
|
1.5 시경의 문학적 성격과 가치
1.6 시경의 예술적인 특성
1.7 작품 분석
Ⅱ. 초 사
2.1 초사의 정의와 성립
2.2 작가와 작품
2.3 구법과 형식
2.4 초사의 특징
2.5 초사의 영향
2.6 초사에 대한 의문
Ⅲ. 시경과 초사의 비교
<참고자료>
|
|
|
문학고」, 『설화 소설의 연구』, 정음사.
조윤제(1963), 『韓國文學史』, 탐구당. 1. 나말여초 설화와 傳奇의 발생 배경
2. 說話와 傳奇의 구분
3. 작품으로 본 傳奇 작품
(1)「최치원(崔致遠)」
(2)「김현감호(金現感虎)」
|
|
|
여과 없이 드러냄으로써 일제하의 작품에 비해 예술적 완성도가 떨어지고 있다. 이 밖에 국어 문장 작법에도 관심을 기울여 <문장 강화>라는 저서를 남겼다. (18종문학분석) 해방전후에 대한 내용, 줄거리, 해설 및 감상입니당...
|
|
|
, 수원대 교육대학원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대단원 개관 및 구성
2. <날개> 개관 및 감상의 초점
3. <날개> 학습 목표 및 교수 학습 계획
4. <날개> 교과서 분석
5. <날개> 교육 실제
Ⅲ. 결론
|
|
|
1. 주요개념
1) 동일시(Identification)
2) 전이(Transference)
3) 암시(Suggestion)
4) 통찰력(Indight)
5) 정화(Catharsis)
2. 아동문학작품의 선택과 독서치료의 방법
1) 보편화(Universalization)
2) 정화(Catharsis)
3) 통찰력(Insight)
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
문학비평사, 1990
11, 조정래. \"한설야론\", 이선영 편, 「1930년대 민족문학의 인식」, 한길사, 1990. Ⅰ. 서 론
1. 문제 제기
2. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 본 론
1. 카프 문학의 전개 과정
2. 창작 방법론의 변천
3. 창작 방법론과 작품구조 분석
|
|
|
문학은 사람이 모여사는 곳이라면 언제든, 어디서든 그 자취를 발견할 수 있다. 이는 어느 나라에서도 마찬가지이며, 우리나라에서도 여러 세월을 거치는 동안 선조들이 저술해왔던 다양한 문학 작품을 발견할 수 있었다. 한글이 본격적으로
|
|
|
문학작품이 당대의 시대상을 반영하고 작가가 가지고 있는 나름의 문제의식 및 가치관을 투영하는 일종의 창구가 된다는 점을 고려하여 각 작품이 가지고 있는 의미를 음미하고 양 자의 비교를 통해 그 이해를 보다 깊이 한다면 작품에 대한
|
|
|
문학사적 위치를 더욱 곤고히 할 수 있을 것이다.
※참고문헌
김문기, 『국역 노계집』, 역락, 1999.
김영수, 『조선시가 연구』, 새문사, 2004.
김하명, 『정철 박인로 윤선도 작품집』, 문예출판사, 1990.
김학성 권두환, 『신편 고전시가론』, 새
|
|
메뉴펼치기
