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문학회, 1987
최철·박재민 「석주 고려가요」, 이회문화사, 2003 Ⅰ . 들어가는 말
Ⅱ. 정석가 어석 연구
Ⅲ. 연구사
1. 연대별 연구사 요약
2. 정석의 의미
3. 삼동의 의미
4. ‘나
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문학자체면으로 시선을 주목하면서 많고 많은 작품들을 개별적으로 논하고, 그것들을 열거하여 작품군을 논하고, 또 그것을 다시 작품갈래로 열거하여 최종적으로 작품작가의 심중 및 주체적 문학행위를 다루는 것이다. 이러한 방법아래 조
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문학은 지니고 있는 셈이다
Ⅹ. 결론 및 시사점
사회는 정보화 산업화 사회로서 다양한 사고의 기능 즉, 수많은 정보들을 단순히 암기하고 기억하는 것이 아니라 정보를 수집하고 비판 분석하며, 조직종합하는 능력과 더불어 새로운 정보를
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문학이론입문, 창작과 비평사
이상우/이기한, 문학비평의 이해, 집문당
김우종, 비평 문학론, 범우사 1. 문학비평의 정의
2. 문학비평의 방법론
3. 근대 비평의 개관 및 발전
4. 사회, 문화적 비평
5. 신화 원형비평
6. 심리주의 비평
7. 역
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문학연구 방법론의 패러다임
Ⅳ. 신비평 수용의 맥락
1. 수용 태도의 양면성
2. 방법론 수용의 한계
1) 분석적 방법의 이해
2) 문학의 ‘연속관념’에 대한 이해
3) 경험적 지식으로서의 문학
Ⅴ. 신비평의 한국문학 연구사적 의의
Ⅵ.
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1. 남한 학계의 연구
2. 북한 학계의 연구
Ⅳ. 쟁점 및 해결의 전망
1. 창작 동기 및 시기
2. 작품 해석과 관련된 문제
(1) 작품을 보는 시각
(2) 축첩제에 대한 인식
(3) 작중 인물에 대한 평가
(4) 작품의 사실성에 대한 평가
Ⅴ. 맺음말
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분석, 한국중국언어학회, 2012
* 최기천, 중국어번역법, 서울학고방, 1993
* 태평무, 중국어 번역이론과 기교, 신성출판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한중번역(중국어번역)의 순서
1. 번역의 선후 순서 조정
1) 我?費躊躇, 不知道?樣?辭好
2) 但只在空
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작품 및 바른 자세
-감상 : 감상관점에 맞는 감상태도 평가 기록, 작품을 다루는 태도 등
2) 평가 시기 및 준비물
-수업 중 자세태도정리정돈 등을 관찰
-수업 후 아동작품 관찰
참고문헌
김승동·김위성·김동수(1983) - 철학 고전에의 초대, 대
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언어정책
2. 남북한 언어 규범 비교작품 분석
(1) 음성학적 분석
(2) 형태론적 분석
(3) 어휘
3. 동질성 회복 방안
4. 통일 시대의 언어 정책
Ⅲ. 결 론
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, 소명출판, 1999.
김종태, 「한국현대시와 전통성」, 하늘연못, 2001. 1. 서론
1.1. 문제제기
1.2. 연구사 검토
1.3. 연구방법
2. 유년의식과 토속성의 관계
3. 토속성의 형상화 방법
3.1. 가락
3.2. 소재
3.3. 언어적인 측면
4. 결론
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