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달나라로 도망가 버렸다. 1. 중국문학의 특수성
2. 신화(神話), 중국문명의 기원
3. 노랫말, 중국문학의 정수
4. 소설, 그 작고 보잘 것 없는 이야기
5. 종합 예술, 중국 희곡
6. 사대부의 글쓰기, 중국 고전산문
7. 전통의 부정, 현대 문학
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여 이해를 도왔고, 문인들의 글에서는 지식인의 삶에 대한 여유, 사상, 풍류 등을 잘 풀어내었다.
조선 후기 산문을 통해 변화하는 조선의 사회상을 드러냈는데, 우리는 고전 산문을 읽음으로써 그 시대 사람들의 정신과 마음을 알게 된다. 즉,
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고전의 이해, 한국방송통신대학교
김학주(2008) 중국문학사, 신아사
손종섭(2005) 다시 옛 시정을 더듬어-한국 역대 한시 평설, 태학사
심경호(2002) 한국한시의 이해, 태학사
김태준 엮음(2002) 고전문학사, 국어국문학과 고전산문연구실
황패강 외
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고전의 이해, 한국방송통신대학교
김학주(2008) 중국문학사, 신아사
손종섭(2005) 다시 옛 시정을 더듬어-한국 역대 한시 평설, 태학사
심경호(2002) 한국한시의 이해, 태학사
김태준 엮음(2002) 고전문학사, 국어국문학과 고전산문연구실
황패강 외
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고전의 이해, 한국방송통신대학교
김학주(2008) 중국문학사, 신아사
손종섭(2005) 다시 옛 시정을 더듬어-한국 역대 한시 평설, 태학사
심경호(2002) 한국한시의 이해, 태학사
김태준 엮음(2002) 고전문학사, 국어국문학과 고전산문연구실
황패강 외
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고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와
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고전주의 경향을 열어준 작품인만큼, <풀치넬라>를 통해 신고전주의 음악에 대한 기본적이고 세부적인 것을 포괄적으로 이해할 수 있다.
참 고 문 헌
김문자 외, 「들으며 배우는 서양음악사2」, 심설당, 1995
이석원, 오희숙, 「20세기 작곡
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고전문학연구회 편. 韓國古典文學選集 4
김병국, 「구운몽」(1984:시인사),
설성경, 『구운몽 연구』, (국학자료원:1999)
송성욱, 「구운몽」,(2003,믿음사)
인천대학 민족문문화연구소(편),「고전소설전집」제2권,(1983:동서문화)
정출헌, 「구운몽
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고전소설론』,한국방송대학교출판부.
3. 논문
강동엽(1988), 「80년대 이후 연암문학연구 경향과 그 전망」, 한국학 연구 제 11집, 한국 한문학연구회.
강혜선(1996), 「박지원 산문의 고문 변용에 대한 연구」,서울대학교 박사논문.
구수경(1991),
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<산문 시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
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고전학전공에서의 목표를 가지고 계획적으로 학업과 성장을 추구할 것입니다. 아래에서 대학 입학 후의 목표와 계획에 대해 소개하겠습니다.
첫째로, 저는 서양고전학에 대한 깊은 이해와 전문성을 발전시키고자 합니다. 대학에서는 다양한
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. 마지막으로, '고전어 연구' 과목이 특히 기대됩니다. 고전어의 문법과 어휘를 깊이 이해함으로써, 원전 텍스트에 대한 이해도를 높이고, 고전 번역 프로젝트에서 필수적인 능력을 배양할 수 있을 것으로 생각합니다. 이러한 과목들은 고전번
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과목들의 수업을 통해 번역 실력을 한층 더 발전시키고, 고전문학 이론을 깊이 이해하는 데 집중할 계획입니다. 특히 고전 문헌의 문체와 언어적 특성을 분석하고, 이들을 현대 독자에게 효과적으로 전달하는 방법을 연구하고 싶습니다. 이러
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이해와 존중을 통해 상생하는 사회를 만들어 가는 데 기여합니다.
저는 한국 고전 문학을 번역함으로써 한국 문화를 세계에 알리고, 다른 문화와의 교류를 증진시키는 데 기여하고 싶습니다. 또한, 번역을 통해 서로 다른 문화 간의 이해와 존
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과목을 통해 고전 문서와 언어의 참조 능력을 키우고, 주요 고전 텍스트를 직접 해석하며 원문을 통한 깊이 있는 이해를 목표로 하고 있다. 이러한 과목들을 통해 학문적 깊이를 더하며, 인문고전학 분야에서의 전문성을 강화하고자 한다. 이
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