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고조선 시대 `8조 법금`에 살인한 자는 즉시 사형에 처한다고 명시되어 있다.
사형방법은 고대로 갈수록 잔혹하였다. bc 5세기 로마법에는 예수 그리스도에게 행한 십자가형을 비롯, 화형.익사형.자형(刺刑) 등으로 사형과 고문을 함께 행하는
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사회
③ 청동기 시대 - 사유 재산 제도, 지배 계급 출현, 국가 형성(고조선) = 불평등 사회
④ 철기 시대 - 농업 생산 증대(석제 농기구에서 철제 농기구 사용), 사회 변화 촉진, 여러 나라의 성장(부여, 고구려, 옥저, 동예, 삼한) Ⅰ. 한국사
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고조선, 고구려, 발해 역사까지 중국역사로 보고 있다”면서 “한국 역사를 2000년밖에 되지 않는 것으로 보는 데다 한강 이남으로 제한하기 때문에 일본 교과서 왜곡보다 심각성이 크다”고 강조했다. 전문가들은 중국이 남북(南北) 통일 후
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사회진화론의 색채가 묻어 있다고 볼 수 있다. 다윈의 진화론을 사회에 도입한 사회진화론은 사회의 빈부격차를 합리화 시키는 도구가 될 수 있다. 현실에 적용해 보았을 때 지금의 빈부격차를 합리화 할 수 있는 그 근본 뿌리가 고조선과 단
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고조선 관련 부분.
프리드의 국가기원론
국가사회에의 네 단계 발전성을 주장한다. 최초의 평등사회(egalitarian Society)에서 서열화된 사회(ranked society), 계층사회(stratified society)를 거쳐 국가사회(state society)로 이행한다.
『三國史記』 紀年에 의
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사회에서도 협력은 매우 중요하다고 생각됩니다. 기업의 발전에 관련해서도 중소기업의 중간제품 사업의 예로 보듯이 각 분야별로 서로 협력하여야 현대 경쟁사회에서 기업이 살아남을 수 있을 것입니다. 과거 고조선은 상하의 신분은 있으
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모습을 보여주시길 부탁드립니다. 중국의 고구려사 역사 왜곡
1. 고구려사 왜곡문제의 현재 상황
1)중국은 왜 고구려사 왜곡에 나섰나?
2)역사전쟁에서 패할 경우 우리의 역사는?
3)중국이 역사를 왜곡하며 내세우는 근거는 무엇인가?
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고조선의 단군신화, 고구려의 주몽 신화, 신라의 박혁거세 신화, 가야의 김수로 신화를 읽고 각 신화의 특징을 설명하시오. 그리고 이들 네 신화 상호 간의 공통점과 차이점에 관하여 설명하였다.
II. 본 론
1. 각 신화의 특징
1) 고조선의 단
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고조선이 멸망한 후에 생겨났다. 그리고 다른 작은 나라들을 서서히 정복하고 흡수했다.
• 삼국은 비슷한 문화와 언어를 사용했다. 그러나 중국문화의 영향도 많이 받았다.
• 삼국은 경제적 군사적으로 서로 경쟁했다. • Ancie
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사회에서의 유아교육-------------------------------------2
2. 고조선의 교육----------------------------------------------3
3. 전통사회의 유아교육사상
1) 삼국시대의 교육-----------------------------------------3
2) 고려시대의 교육-------------------------------------
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